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[学校] 帮孩子捅破“窗户纸”:带来的改变,给1000万我都不换

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发表于 2020-7-17 15:33:19 | 显示全部楼层 |阅读模式

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  “妈妈,作业我做完了,我想再背下《新概念》。”
  马同学变了!变得愿意主动学习了!要知道,在两个月前,他的宗旨还是:“只要作业做完,额外任务免谈。”
  之前马同学的成绩并不理想,好的时候也只处于中等。所以,马妈妈常想让他做完作业后,能再多学一会儿。
  “那感觉真是难如登天!”马妈妈开始忆苦思甜,“不过现在爱学习了,这种转变,给我1000万都不换!”
  我们努力地教育,却赶走孩子的学习兴趣
  三毛在自传里讲过:
  因一直没怎么在数学上用功,所以数学成绩一直不好。后来通过努力,有一次考了个非常好的成绩。但老师不但没鼓励,反而批评她、怀疑她作弊。导致后来三毛对上学失去兴趣,最终选择辍学。
  “家长和老师不恰当的批评,都会让孩子失去了学习兴趣。”既是教育专家、又是一位优秀的家长(上海语文特级教师、儿子现在美国名校留学)的袁老师,跟马妈妈边聊边分析。“你是不是也经常批评孩子?”
  “看他简单的题目都做错,或者有的题目讲好几遍还是不懂,忍不住会批评……”
  “不光家长,很多老师,面对孩子不好的成绩或‘屡教不改’的错误,也会对孩子‘不客气’。”
  “是的袁老师,马XX有次因作业错得较多,就被老师当众骂哭。”
  “其实,孩子们天生对学习充满兴趣,我们努力地教育,却正在赶走让孩子的学习兴趣。
  很多老师和家长,把给孩子灌输知识,作为教育孩子的全部。孰不知,教育更重要的使命,是要保护孩子的学习兴趣,即使有一天他离开学校后,会依然热爱学习。
  但现实中,我们做得并不好。除了少数的学霸,90%以上的孩子,在学习中都感受到打击……”
  赶上第一名不容易,但要赶上前面几名很容易
  还记得周星驰《百变星君》里的这个“小光头”吗?这个名副其实的学渣,在周星驰安排的考试中,竟然答对了一道题,由此受到激励,下定决心要“好好学习”。
  虽然是虚构夸张的情节,但也有它的道理。
  “让孩子对学习充满信心和兴趣,最有效的方式,就是让他自己感觉到自己可以。马XX同学素质并不差,我看了他近期的试卷,发现他最大的问题阅读理解。不光是语文的阅读理解,对数学的题目,往往也不能正确地理解题意,所以做题往往会出错。”
  “袁老师,那该怎么办呢?”
  “要通过一定的训练,加强他快速准确理解文章、段落、语句的意义。比如,可以每天让他读一篇文章,然后让他找出最核心的一段、再在每一段里找出最核心的一句、再选十个句子让他找出最核心的一个词。坚持两个月,肯定会有效果——要赶上班上的第一名不容易,但要赶上他前面的那几名很容易。当然,训练是最主要的举措,还要有些辅助手段。”
  “罗森塔尔”效应
  美国心理学家罗森塔尔,曾做过一个著名的实验:他和助手来到一所小学,说要进行7项实验。他们从一至六年级各选了3个班,对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。
  之后,罗森塔尔以赞许的口吻,将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师,并叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。
  8个月后,罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试,结果:凡是上了名单的学生,个个成绩有了较大的进步,且性格活泼开朗,自信心强,求知欲旺盛,更乐于和别人打交道。
  这时,罗森塔尔对老师们说,名单上的学生是他随便挑选出来的,并没有所谓的“最有发展前途者”这回事。实际上,那是一个“谎言”。
  但为什么谎言能成真呢?罗森塔尔这样分析:
  由于他是著名的心理学家,在人们心中享有很高的权威。老师们对他的话深信不疑,名单对老师产生了暗示,左右了老师对名单上学生的能力评价,对学生产生了积极的期望。
  这种期望通过老师的情感、语言和行为传递给了学生,让这些学生也感受到了这种期望,认为自己是聪明的、优秀的,从而提高了对自己的要求,最终成为优秀的学生。
  这就是心理学上有名的“罗森塔尔”效应。
  捅破“窗户纸”
  袁老师建议马妈妈,可以利用一下“罗森塔尔”效应,告诉孩子:“专家(袁老师)说,你是很有潜力的孩子,因为袁老师教过上千个孩子,感觉你的思维、素质一点不比她教过的那些学霸差。”
  此外,还要做一做老师的工作,与孩子的各个任课老师沟通三件事:
  其一、孩子很喜欢他(她),喜欢听其讲课,因为每个人都喜欢喜欢自己的人,这样做的目的,是为了增加老师对孩子的好感,获得更多关注;
  其二、告诉老师孩子很想上进的,希望孩子在有进步的时候,能给予相应的鼓励;
  其三、假如孩子再受到批评,要告诉老师孩子受批评后很难过,希望能以更友善的方式来教导孩子。不过,这个最好由孩子自己跟老师说,若由家长出面,会让家长为孩子讨公道的嫌疑。
  ……
  某天放学后,马同学对妈妈说:
  “妈妈,现在给我一篇文章、或一段话,我只要读一遍,就立马能知道它的中心、主题。我之前还以为自己并不是学习的料,原来我只是没有掌握正确的方法。”(辅你做更好的家长)
  “是啊!还是袁老师有经验,她就说你可以,只要你捅破那层窗户纸。恭喜你,现在终于捅破了!”

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