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[学校] 教资试讲教案不会写?模板来了!

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发表于 2019-12-25 17:02:18 | 显示全部楼层 |阅读模式

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  ▶考试要求
  考生需要在备课纸上,根据试题清单要求完成教案撰写。面试时,考生的实际备课时间往往只有20分钟,因此考生应做到详略得当、环节完整,突出教学过程,弱化其他环节,提纲挈领的指导试讲即可。
  ▶教案模板
  在备课环节,考生需要完成的教案如下:
  课题:__________
  一、教学目标
  1.知识与技能
  2.过程与方法
  3.情感态度与价值观
  撰写技巧:
  1.体现三维教学目标设计,内容简洁、全面,简写1、2、3即可。
  2.体现学生主体性。
  二、教学重难点
  1.教学重点
  2.教学难点
  撰写技巧:
  1.教学重点以本节课重点知识为主;
  2.教学难点结合本学段学情设置即可。
  三、教学方法
  根据授课内容,简单列举方法即可。
  常用方法:讲授法、讨论法、提问法、自主学习法、小组创编法、合作探究法,情景体验法、举例分析法,朗读法、教师点拨法等。
  四、教学过程
  1.导入新课
  2.新课讲授
  3.巩固小结
  4.布置作业
  撰写技巧:
  1.导入:简洁明快,直奔主题,紧扣教学内容。
  2.新课:抓住本节课重点内容,设置问题串,教案部分体现教师活动、学生活动及问题设置即可,简明扼要,前后逻辑清晰。
  3.小结:对于整节课知识的总结、回顾或发散。
  4.作业:体现学科特点。
  ▷整个教学过程各个环节要完整,体现有效的提问和清晰的知识讲授。
  五、板书设计
  根据教学内容设计,字数不宜过多,结构清晰、呈现教学重点即可。
  ▶以语文为例,做个示范↓
  一、教学目标
  (一)小学
  【知识与技能】
  学生会认____________等______个生字,会写________等______个生字。
  【过程与方法】
  通过__________的方法,学会文章_________的特色。
  【情感态度价值观】
  学生通过________内容,理解并认识_____________。
  (二)初中
  【知识与技能】
  学生理解____________等生字含义,有感情朗读课文。
  【过程与方法】
  通过__________的方法,领会文章_________的特色。
  【情感态度价值观】
  学生通过________内容,培养_____________的价值观。
  (三)高中
  【知识与技能】
  学生理解_文本___________内涵,有感情朗读课文。
  【过程与方法】
  通过__________的方法,领会文章_________的特色。
  【情感态度价值观】
  学生通过________内容,培养_____________的价值观。
  二、教学重难点
  【重点】
  学生知道_______;学生锻炼______的能力。
  【难点】
  学生培养________的行为习惯和观念。
  三、教学方法
  讲授法、小组讨论法、情景教学法
  四、教学过程
  环节一:导入
  播放视频________。
  提问学生:____________,引出本课内容。
  环节二:新授
  ①活动一、整体感知
  学生默读课文并思考______问题。
  学生回答,其他同学补充,教师点评。
  再次引导学生齐读课文,加深对_____问题的理解。
  ②活动二、深入研读
  教师多媒体播放视频:__________,并提出问题:
  问题1:________。
  问题2:________。
  小组讨论,老师针对点评,并作出评价。
  教师总结:_________。
  环节三:巩固提升
  ①活动一、课堂练笔
  教师引导学生用课文生字组词/写作写作手法进行仿写;
  学生展示练笔结果。
  ②活动二、教师总结
  教师明确课程内容,并引导学生结合板书梳理课文重点内容。
  环节四:布置作业
  1.与家长交流本课心得。
  2.积累课文_________内容,并誊写到积累本上。
  五、板书设计
  标题
  一、关键词一:______
  二、关键词二:______
  三、关键词三:______
  ▶教案技巧
  (1)教案在教师资格面试中无明确分值占比,但教案关乎考官对考生的整体印象,也是考生在试讲中的参考依据,因此各位考生在备考环节要撰写相应的教案,为试讲做好充分的准备。
  (2)在保证教学环节完整的基础上,考生可以简写教案,在教学过程中体现简要教师活动、学生活动及关键问题,简明扼要,逻辑清晰,体现教学思路即可。
  (3)教案撰写完毕后,考生可进一步梳理整个教学流程:
  ①梳理主要知识点的讲解顺序,完善各个知识点问题设置的逻辑层次,优化提问语言;
  ②设计板书撰写的时间点与内容安排;
  ③设计每个环节相应的过渡语句。(粉笔教师)
使用 高级模式(可批量传图、插入视频等)
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