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[家长] 孩子放学回到家,点总是先磨叽一会儿,不先写作业,怎么办?

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  @ME: 
发表于 2024-4-15 10:04:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
  不过度鸡娃,不佛系躺平!
  你知道陪孩子写作业的底层逻辑是什么吗?
  我家儿子今年3年级,到了大家口中的“分水岭阶段。特别明显的变化就是课程变难,作业变多,我儿子同班的妈妈天天叫苦不迭,说写到十二点都写不完,一边写一边问,一边写一边磨蹭,折磨的不是孩子,是她。
  我说啊,我家九点半之前就写好了,剩下时间直到睡前都给他自由发挥。他一般会看书,要么到睡前都给他自由发挥。他一般会看看书,要么跟他爹出去打羽毛球或者乒乓球。我儿子可高兴了,写作业特别有激情。
  她们都一个劲地羡慕我,其实我家以前写作业也是鸡飞狗跳、歇斯底里“到半夜,后来我去问我老师,一个浙大毕业,在杭州某重点小学担任20年主任的大咖老师,他说:“你知道陪孩子写作业的底层逻辑是什么吗?
  辅导作业,不是为了监督和检查,而是随时关注孩子的心理。
  这句话当时就惊艳到我了!自从我get到了辅导作业的底层逻辑,孩子晚上写作业再也不鸡飞狗跳了!神奇的是,孩子的学习态度像开了挂一样,从磨磨蹭蹭、畏难畏多,这不会那也不会变得热爱学习自觉写作业,第一次看到他的学习自驱力,我都惊呆了!
  首先分享几个万能话术:
  当他不会的时候,陪伴他:不会才是正常的,正是因为不会,所以才要学习。
  刁当他遇见难题退缩时,鼓励他:这是挑战自己的机会,就像爬山一样,每一个难题都是一个台阶,迈开一步,离登顶就越近。
  当他老是拖拉的时候,提醒他:拖拖拉拉浪费的都是自己玩耍的时间,不如赶紧写完,有更多时间玩并且玩得痛快。
  当他不想写作业的时候,理解他:这很正常,爸爸妈妈偶尔也不想上班,但是因着责任,也为了成为更好的自己,所以要从中寻找乐趣。
  当他觉得作业多的时候,教会他:提高写作业效率的具体方法。课前预习、上课认真听、放学写作业前先复习再写作业。
  因此,刚开始辅导作业的时候,并不单单是监督他,不止是纠正他错题,而是引导他进入未来十几年的学习轨道,(真的恍然大悟、醍醐灌顶!!!)习惯学习的状态,明白认真听课的重要性,掌握学习的具体方法(琐碎到草稿纸的正确使用方法)
  所以,刚开始没有必要因为某个点教了很多遍孩子依然不会而生气,不会就不会,先放一下可能过几天就突然会了,也可能依然不会,这个相对来说不重要,让孩子不排斥学习,不害怕作业才是最重要的。
  再分享一下高效写作业七步法,坚持一个月就看到效果
  第1步:出去玩半小时
  上了一天课,大脑够疲惫了,马上写作业脑袋肯定转得慢,先去玩半小时(比加跳绳9,骑车等),玩了后要立马开始写,效果最佳。学习效率提升了,体育练习任务也能完成。运动能改变大脑,让孩子学习效率得到提高!
  第2步:给作业排序
  让孩子把所有作业摆在桌上
  ①卷子、算术等,会比较费脑的,先写(此时的大脑最活跃)
  ②摘抄、练字等比较简单的放在中间,作为调节:
  ③难题类的,放在最后。把精力用在刀刃上,教孩子需要学会合理安排!
  第3步:清空桌面
  桌面只放一科的作业,写完一科,再换一科。文具只放笔,橡皮和计时器“等。从外部改善,强化孩了的专注力。写作业的时候,也要学会“断舍离Q"!
  第4步:复习
  一定要复习当天所学知识再写作业,看似浪费时间实则提升了效率。
  给作业排好序后,如果孩子10道题,有5道以上都不会写“可能是今天学的内容掌握不牢固。这时写作业必然慢,可以先不写作业,把今日所学先复习一遍,这样不仅可以巩固当天所学还能迅速解决掉不会的知识。磨习不误砍柴功!让孩子养成复习的习惯!
  第5步:进入“考试模式
  用计时器定好时间,把写作业当成考试一样,不翻书不看答案,遇到不会的不要马上问,先易后难一气呵成,做完以后再去补再去问。
  第6步:检查和提问
  比较小的孩子给小的范国。比如:这三道题里面有一道错了,引导孩子慢慢学会自查,给孩子独立思考的过程。同理,大点的孩子给大点的范围。
  第7步:平时分类整理好错题
  检查出来的错题,收集在错题本上,方便以后定期订正复习,错题本是学霸的必备之物。考前拿出来复习事半功倍!平时记录的一道道错题才是孩子的“专属”提分秘籍。
  费曼学习法:
       费曼,24岁获得了物理学博士,之后还获得诺贝尔物理学奖°。他被认为是,爱因斯坦之后最睿智的理论物理学家。费曼学习法有一种特殊功能,他能用简单的语言把复杂的观点表述出来。被称为“老师的老师”
  在教中学用直白浅显的语言,把复杂深奥的知识传输给外行人
  费曼学习法,就是利用孩子的主动学习这个规律,制定符合孩子发展的一种高效学习模式。
  具体来说,就是4个步骤
  第1步:确定学习目标
  将一个知识、概念、题目,写在纸上。
  第2步:像老师一样教给别人
  让孩子模拟老师,面对完全不懂的人,用自己的话,尽可能具体形象地讲述。这样的讲述有助于孩子活学活用,触类旁通,联系生活具体情境。
  第3步:回顾,找到漏洞,重新学习
  反思第2步,哪些地方的讲解卡壳了,哪些地方对方没有真正让人听懂。找出问题的要害,发现的知识漏洞重新梳理,再学习或查找资料,再次解释给对方。
  第4步:简化语言,学会类比
  用最简单的语言解释,类比生活里的例子,让小白也能完全理解。
  中小学生,如何用好“费曼学习法”?
  1.每天15分钟“小老师”时间
  2.让孩子把当天学过的知识,无论语文、数学英语,选择一道题、一个知识点,讲给爸爸妈妈,可以利用小黑板、白纸作为教具。
  3.爸爸妈妈,配合提问,目的是让孩子用最简洁的语言或类比方法,把知识或题目讲清楚。
  一句话概括费曼学习法
  就是学任何东西,如果你能用简单的话,用自己的话,不用专业术语,讲给80岁的老太太听,讲给5岁的小孩听,让对方理解,那讲授者也可以深刻地理解这个知识了。
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