从激情似火到无欲无求，老师到底经历了什么？

巴山同老

　　你学，或者不学，
　　我就在讲台，不悲不喜；
　　你听，或者不听，
　　我还在讲解，不高不低；
　　你答，或者不答，
　　我还在提问，不厌不倦；
　　你交，或者不交，
　　我还在批改，不紧不慢；
　　你睡，还是不睡，
　　我就在桌旁，不惊不扰。
　　你，心里忘了师长，
　　我，手里少了教鞭，
　　各自相安。
　　你，胸中抛了理想，
　　我，头上弃了光环，
　　彼此相欢！
　　你，宠惯成了上帝，有恃无恐。
　　我，打压成了佛佗，无欲无求。
　　​问我忙啥？雕朽木，翻咸鱼，扶烂泥，烫死猪，住海边，弹牛琴，对鸭讲，补破罐！
　　从激情似火的上进青年到无欲无求的佛佗，我不知这位老师经历了什么，但愿有这种想法的老师只是个例，大多数教师依旧极力尽教师之力教书育人，学生虐我千百遍，我待学生如己出。但不少老师反映，现在的老师确实不好当，迎接各种各样的检查，下载五花八门的App学习，寒暑假要参加一系列的培训。
　　相比较迎检，学习，开会，教学好像成了副业。很多老师开玩笑说：除了畜牧局还没给学校布置任务，其他部门给学校安排任务简直是信手拈来。老师一兼多职，疲于应对，怎能在教学专业方面精进？
　　另外，还有那么多专家教授今天研究出一套教学方法，明天又石破天惊推出另一种教学方法，戴着各种时髦帽子的教学方法层出不穷，在教学中强制推行，既浪费学习时间，又有点画蛇添足。
　　把教育还归于教育，让事物还原它的本真，让校园里少一些纷纷扰扰，让教育者和受教育者都能感到幸福，是师生众望所归的。