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[家长] 孩子在家上网课,竟有这么多“雷区”?家长可得小心了!

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发表于 2020-3-26 09:07:22 | 显示全部楼层 |阅读模式

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     这段时间,“停课不停学”让老师们当上了“主播”。学生们也开启了在家学习模式。网上学习毕竟不同于在校学习,各种线上学习雷区频出,在面对直播教学时,学生和家长要注意避免。那么,上网课有哪些常见雷区呢?汉中第一网带你一起来看看吧
  雷区1:盲目选择平台和内容
  假期延长,很多家长担心孩子在家无所事事,为孩子购买了很多线上课程。其实,只要仔细甄别,就会发现,有的网校只搭建了课程目录,下面并没有资源;有的网校虽然有比较成体系的课程资源,但只要你仔细听一听,就会发现只有部分免费试听;还有的授课教师是由新毕业的大学生担任,缺少一线教学经验,不会说“儿童话”,讲授语速过快,所用词汇对于低年级学生来说理解有难度。更糟的是,还会有知识性错误。这些课程都是不适合孩子们学习的,即使课程本身没问题,还要考虑教材版本的问题。
  应对措施:资源虽多,选择需谨慎,最好遵照孩子的任课教师和学校的推荐进行学习。
  雷区2:家长的抱怨
  学校有网课!我又要上班,哪有时间陪孩子?
  我办公需要电脑,上课也需要电脑,哪有那么多电脑啊?
  整体对着电脑,眼睛肯定会近视,这对孩子不负责任啊?
  ……
  应对措施:特殊时期的问题需要特殊解决,谁都不忍眼睁睁地看着孩子的大把时光悄悄流逝。
  新事物涌现的时候,也是考验一个人适应能力的时候。当你还在满腹质疑,别人早已适应并奔跑在时代发展的洪流中。建议家长调整心态,拥抱变化。
  雷区3:上课地点随意
  抱着iPad,靠在沙发上看网课;
  抱着iPad,捂在被窝里看网课;
  抱着手机,趴在餐桌上看网课……
  应对措施:如果说爱学习的孩子是一粒种子,上课的地点就是这粒种子的土壤。
  建议家长一定要在家中为孩子开辟出一个专门上网课的学习地点,学习需要安静,也需要仪式感。
  雷区4:网课不开,卧床不起
  卧室里,爸爸妈妈催孩子,快点起,网课要开始了;
  餐桌前,爷爷奶奶心疼孩子,实在不行一边吃一边看网课吧;
  电脑前,孩子们穿着睡衣,眯缝着眼睛,一副昏昏欲睡的模样……
  应对措施:每天早上8点准时开课,那么等他完全清醒过来,10分钟可能没有了;再等他理清思路,20分钟可能没了。
  建议早晨让孩子提前30-40分钟起床,穿好正式的服装,准备好文具书本,静待学习时光的开启。让好习惯,从每一个早晨开始,陪伴孩子的一生。
  雷区5:中途打扰
  喝口水吧,今天都没看到你喝水;
  喝杯酸奶,早上的酸奶你忘了喝;
  外套穿上,穿这么少别冻感冒了……
  应对措施:孩子学习的时候,如果中途出现人为的打扰,必然会分散注意力,学习效果势必打折。
  建议家长召开一个家庭会议,让每个人都知道孩子每天网课学习时间,并且制定一个规则:孩子学习网课期间,除了陪同学习的家长外,其他人尽量不要进入房间打扰。
  雷区6:孩子无人陪同
  开课5分钟,孩子认认真真盯着屏幕听课;
  开课10分钟,孩子开始咬指甲、抠耳朵;
  开课15分钟,孩子开始摇头晃脑,东倒西歪……
  应对措施:在教室里上课,孩子稍微分神,立即被老师拉回到正常轨道。在网络学习,隔着屏幕,老师就刹不住孩子不听课的心了。建议每节网课,安排一个家长全程陪同,同时陪同的人员要进行自我约束:
  1.与孩子保持适当的距离,但是能观察到孩子的学习表现;
  2.发现孩子开小差时,不要大声呵斥中断听课,采取轻拍肩膀、捏捏小耳朵的方式轻轻提醒;
  3.陪同的家长可以在一边安静地看书看报,切记玩手机、打游戏、追剧。
  雷区7:网课结束,自由放飞
  今天的网课终于结束了,我要打会儿游戏。
  这一天上网课都憋坏了,现在网课结束,别来烦我啊……
  应对措施:一天的网课,等到结束,确实都应该放松一下心情。可是,忙碌了一天,千万别忽视了一个关键点:一日学习盘点。
  一是对着笔记,总结今日网课学习的收获,见证孩子一天的努力,见证网络学习的效果。二是梳理今日学习过程中遇到的疑问,请教老师或者家长辅导,及时解决。
  雷区8:简单粗暴式地逼迫孩子学习
  孩子毕竟是孩子,喜欢游戏,喜欢看动画片是天性。没有什么学习内容能比这些更吸引孩子的目光,因此,家长们不要高估孩子的自控力,千万不能采用简单的方式:把孩子往电视前一放,把网页里的在线课堂打开,就听之任之。那样,即使教师准备的课程再精心,内容再丰富,孩子们也会控制不住想玩游戏,想溜号,这是人的本性。
  应对措施:不要如临大敌,粗暴地逼着孩子们端坐在电视前、电脑前,目不转睛地观察孩子的一言一行、一举一动。在大人的监视下,孩子战战兢兢,压力山大。这只会让孩子反感这种学习方式。
  应该把这个学习过程当做“亲子时光”,一家人端坐在电视前、电脑前,每个人都拿着本子,一边听一边记。看完后相互分享心得,家长一定要多多示弱,多多装傻,向孩子请教这道题怎么解?这篇课文我怎么没明白什么意思。让孩子给你讲讲。这样会激发孩子的学习成就感,觉得自己特别聪明,此时再来点小小的崇拜式的夸奖、眼神,孩子定会受到极大鼓舞,甚至会达到“不用扬鞭自奋蹄”的效果!
  雷区9:只看重学习过程,而忽视学习习惯的培养
  孩子学习不光只是听教师的传授,还要进行复习和练习。练习的目的是为了巩固学习成果,在线教育的缺陷就是缺少练习的指导和反馈。平时在学校,一般语文、数学教师上午讲新课,下午总会用一节课时间,带领孩子做练习。现在因疫情所限,学生只能在家学习,那么孩子的练习就要靠家长的带领和辅导了。
  应对措施:教师一般会在固定时间进行答疑,家长要在这个时间之前,完成教师布置的小测试,看看孩子在学习过程中还有哪些没弄明白的地方。最好再提前带领孩子预习第二天要学习的内容。虽然线上学习的进度放慢,但孩子在平时养成的良好学习习惯不可废,预习——学习新知——练习(复习)——再预习下一课。
  如果平时学习习惯就不好,那么正好借此机会帮助孩子养成良好的学习习惯。家长要珍惜因为疫情创造的长时间和孩子相处的时光,多观察孩子,走进孩子心灵,跟孩子一起学习、一起进步、一起成长。
  线上学习变的是学习方式,不变的是让每个孩子都能真正地学有所得。如何提升在线学习的效率,江苏省连云港市教育局教研室刘俊利老师的这些观点相信会给你带来思考——
  帮助孩子适应线上学习,家长应做好四件事:
  一是引导孩子树立自立、自主意识。引导孩子确立自己的事情自己做、自己的任务自己完成等意识。帮助孩子制定自己的学习小目标,增强孩子信心,鼓励孩子完成自己的目标。
  二是放心让孩子自己尝试,自己感受,自己感悟,自己思考。孩子线上学习时,家长要做幕后监控,更不能站在成人的角度,对孩子学习指手画脚。
  三是激励孩子自主学习。家长应让孩子明白评估线上学习效果的标准,与孩子一起反思与总结线上学习收获和不足。特别要以鼓励为主,以激发孩子学习兴趣为重,与孩子一起品味学习获得感,增强孩子自信心、好奇心。
  四是与老师沟通,协商高效学习策略。家长经常与老师沟通,与老师一起破解孩子学习质量不高的难题,与孩子一起自立、自主,高效完成线上学习任务。
  当然,针对不具备线上学习条件的学生,或家长不在身边的学生,特别是家长在防疫一线奋战的学生,学校要采取个性化措施,或电话布置课外名著阅读任务,或单独网上一对一辅导等,以保证线上学习质量。(来源:河南教师)
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