人民日报：老师提桶卸妆没毛病，呼唤惩戒权切莫“吹毛求疵”

唯天有汗

　　连续几日，一则关于老师提水桶用毛巾给初中女生卸妆的视频在网络上热传。
　　媒体报道，这事儿发生在贵州黔东南三穗县某中学。开学第一天，一大波离家返校的中学生，化着浓艳的妆，回到了学校。视频显示，一位男老师拿着一条毛巾，给一个学生擦完脸之后，把毛巾放进身边的水桶里洗一洗，再继续擦拭下一个女学生的脸，边擦边说：“学生就要有学生的样子。”女孩子们排着队，看上去很不情愿，还有的试图捂着脸蒙混过关，都被拦了下来……
　　视频传出，网友议论纷纷。不少人认为校方的做法“简单粗暴”，严重伤害了学生的自尊。
　　如何看待这个问题，先要看一下《中学生日常行为规范》。规范中第二条写得很清楚，“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发；女生不穿高跟鞋。”遵照相关规范，中国几乎所有中学的校规里都有禁止学生化妆的条款。
　　明白了这一点再来看这一事件，道理其实是清楚的：学生化妆进校园违反了校规，而当事老师则是在对违规行为进行纠正。这个道理并不复杂，也许争议的重点还是在于细节。
　　在批评者看来，教书育人应该如春风化雨，即使学生犯错，老师纠正也应该循循善诱，比如可以要求学生自己卸妆嘛。
　　“春风化雨”“循循善诱”，作为一个大的原则，完全正确。但在某些具体问题的处理上，特别是涉及纠正违规行为的时候，并不是所有的循循善诱都会得到一个好的结果。校方回应中说得很明白，此前有个别学生在校园化浓妆，结果影响了更多学生，“学校多次引导，都没取得太好的效果。”
　　“循循善诱”了多次，被教育对象就是无动于衷，如果还想要确保校规的严肃性，批评老师简单粗暴的人，能不能提供一个相对更高明的办法？
　　一言以蔽之，除了执纪老师可以改为女老师这个细节之外，贵州这所学校的做法没有任何值得非议的地方。真正需要反思的反倒是抨击学校的人们：如果教师的惩戒权总是会遭到吹毛求疵的对待，遇到莫名其妙的各种束缚，还会有哪一个老师愿意因负责而惹上麻烦和非议？
　　另一种批评的声音着眼于山区学生的身份，在批评者看来，学生中不少是乡村留守儿童，认为校方对这一类群体应该多一点关爱。作为教育机构，对留守儿童多点关爱是正确的，但关爱不等于溺爱，更不等于纵容，能否因为违反校纪校规的是留守儿童就要特别网开一面，甚至连老师应有的惩戒权也一并抛开？
　　没有惩戒的教育是不完整的教育，老师失去惩戒权，教育者面对被教育者的明显不当言行连批评都要和颜悦色，后果之严重众所周知。正是在这个背景中，立法明确和落实老师的教育惩戒权已成为社会的共识。
　　明确和落实老师的教育惩戒权不是为了好看，而是为了好用。假若一边呼唤尽快落实老师的教育惩戒权，一边又对老师执行惩戒权的任何行为吹毛求疵，这是不是有叶公好龙的嫌疑？在这样的舆论生态之下，原本对教育惩戒权抱有期待的老师们是否会因此而踌躇？也许这才是本次事件真正值得警醒的地方。（人民日报）