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[汉中百姓] 黄文华:两度援藏的汉中教师

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发表于 2019-9-6 21:52:33 | 显示全部楼层 |阅读模式

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  每一个去西藏的人,都会有所收获。植物学家、复旦大学教师钟扬在援藏期间发现了遗传学研究的好材料“拟南芥”,从此他对青藏高原情有独钟,留下了“疯子和种子”的故事;同样是去援藏,陕西省汉中市南郑区时任草堰初级中学副校长的黄文华,则认识到了藏区学校教育教学质量的提升空间,两度赴西藏阿里地区支教,留下了优秀援藏干部的美誉和他对藏区师生的牵挂……

黄文华:两度援藏的汉中教师

黄文华:两度援藏的汉中教师

  一
  在2015年第一次去西藏之前,45岁的黄文华几乎没离开过生活和工作的陕西汉中,一接到组织派他去援藏的任务,他脑海里首先想到的是西藏的风土人情,等他真正踏足阿里地区普兰县九年制学校的讲台后,他陡然意识到了自己肩头的责任——边陲县域的教育教学工作亟待帮扶。于是,他把这种责任落实到了3个班的日常英语教学中,虽然支教时间只有短短几个月,但他拿出了自己的全部热情,认真地做好教育教学工作。
  因为“意犹未尽”,2016年5月,当得知汉中市人社局拟选派一名干部到西藏阿里支教的消息后,黄文华第一时间递交了援藏申请,经过严格选拔,最终成为当年72名援藏干部中的一员,于7月2日抵达西藏,开始了他的第二次援藏——这一次,黄文华担任阿里地区噶尔县孔繁森小学校长一职,为期3年。
  一到任,还未完全熟悉学校情况的黄文华就遇到了“难题”:学校门卫向他反映,校门无法关闭。原来,暑假期间学校进行了冬季供暖设施设备安装,施工方在工程结束后没有对挖开的沟渠进行回填及硬化,导致校门无法关闭,存在很大的安全隐患。了解情况后,黄文华立即召开学校班子会议分工:教务处主任负责建档和教师课程安排工作,一名副校长负责学生返校工作,另一名副校长负责后勤保障工作,而他本人负责解决沟渠回填工作。由于这是阿里地区行署管理的工程,倘若按程序逐级上报,开学在即,时间上不允许耽搁。费尽周折,黄文华找到了施工方负责人,于是,他天天去笑脸相迎,好言相求,几番软磨硬泡下来,对方最终答应不要学校任何费用,马上从别的工区调人去处理沟渠回填事宜。三天后,孔繁森小学校内沟渠回填及校门口硬化工程完工,学校正常开学。
  创建于1961年的孔繁森小学(原名叫噶尔县昆沙小学)设施落后设备陈旧,学校的现状让黄文华寝食难安,他一有机会就联系“外援”改善办学条件。有一次去北京培训,黄文华巧遇中国航天总装中心及海洋测控中心的领导,他抓住机会汇报了孔小办学条件亟待改善的困境,对于学校急需一台专供教学使用的一体机,全校教师急需御寒羽绒服、图书及航模若干等请求,对方全部应允。任职3年间,黄文华先后从各地各单位争取资金达1000多万元,修建了风雨操场,建成高标准的室内体育馆,改建了餐厅,实现了明厨亮灶,新建了录播室并增添了电子白板,并实现了网络和监控的全覆盖。
  二
  作为噶尔县教体局直属学校,孔繁森小学被寄予厚望。为此,黄文华从班子建设入手,健全管理团队,坚持每周召开一次支部“三会一课”“两学一做”和西藏自治区“四讲四爱”活动;他借鉴内地经验,向县教体局建言,规范了学校财务、人事管理工作;在广泛征求意见和建议的基础上,先后完成了一系列学校管理制度,使学校逐步走上了科学发展的道路。
  孔小是全日制公办学校,教育质量在当地较好,但和内地学校相比,师资力量相对薄弱,教学质量还有差距。怀着让学校尽快转向内涵发展的信念,黄文华带领大家细化教学常规管理,规范教师教学行为,齐心协力创造优质教育资源。为此,他要求班子成员主动深入教研组,抓好教学环节的落实,积极开展教师听课、说课和评课活动;要求教务处对教师常规工作进行“周抽查月检查”,并做好登记及时反馈;推行教研组和学科教师集体备课,倡导个性化教学和推门听课。
  身为校长,黄文华以身作则,亲自承担两个班的英语教学任务,与老师们一起备课,互相听评课;加强教师校本培训,亲自为同事们作英语教学和班主任工作报告,逐渐提升大家的业务素质和业务能力。学校积极推行“一对一师徒结对”业务帮扶机制,鼓励老师们参加各级各类赛教活动,他亲自指导青年教师旦增赤列参加自治区级赛教,获得阿里地区唯一一个一等奖。为了更好地提升教师本领,在带领孔小5名教师来到家乡南郑区多所学校观摩考察、学习交流后,黄文华要求加强教师现代化教学手段的应用培训,定期邀请专家对教师的课件制作、电子白板和录播室的应用进行专业指导;大力推行“创新课堂”“高效课堂”“微课”等教育教学活动,实行跨学科教师交流学习,将精品课再次展示于录播室,许多教师脱颖而出,起到了示范带头作用。此举在周边学校引起了极大反响,也很快被各校效仿推广,很好地推进了当地教研课改的步伐。
  在加强教师业务素质的同时,黄文华还重视学生综合素质的培养,逐步开展音、体、美教学活动和少年宫文体活动:利用每天下午两节课后和周六下午的时间,由舞蹈、书法、陶艺、球类运动等社团专兼职老师辅导学生开展社团活动,并以课表形式固定下来。此举丰富了学生的课余生活,取得了良好的教育效果。
  学校制度管理有保障,教师业务提升作后盾,学生行为习惯养成教育持续进行……经过3年的努力,孔小从环境面貌到教育教学质量都有了很大的改观。“我的所有付出都值得了!”黄文华欣慰地说。
  三
  黄文华所说的“付出”,包括他对家人的愧疚和远离亲人的寂寞。
  第一次援藏时,父亲得知后,鼓励黄文华:“既然组织上派你去,你就安心去吧!”第二次援藏时,妻子问道:“这回去多久?”“一年……”他低着头,生怕妻子识破了他的谎言。2016年秋季开学,身在西藏的黄文华没能亲自送儿子去上大学;2017年暑期,妻子去西藏探望黄文华时由于高原反应强烈,只呆了一天便匆匆离去。75岁的父亲做完直肠癌手术尚在昏迷中,放心不下孔小开学工作的黄文华忍痛把照顾老人的任务交给妻子,火急火燎地飞回学校主持工作。没过多久,妻子不慎摔伤,造成小腿骨折,家中陷入了瘫痪状态,就读大一的儿子勇敢地站出来挑起照顾两个病人的担子,并且嘱咐他说:“爸,你安心工作,家里有我!”
  3年援藏,黄文华忍受了远离亲人的寂寞,克服了诸多身体、生活和工作上的困难,以一个援藏干部应有的担当和一名老教育工作者的修为,圆满完成组织交办的任务的同时,也让阿里无数藏民记住了他这个淳朴的陕南汉子,赢得了当地领导、同行及学生和家长的充分肯定。没有人知道,这些美誉都是黄文华用他的健康换来的——黄文华原来的身体素质非常好,援藏前体检时各项指标均正常;但是到阿里工作后,他在2017年体检时有5项指标不正常,2018年体检时有15项指标不正常。就在今年即将完成援藏任务前夕,黄文华突发心梗,得益于救治及时,“否则后果不堪设想……”
  今年秋季开学前,身体已经恢复了的黄文华被任命为南郑区铁峪九年制学校校长。“虽然我的援藏任务结束了,但是孔小将会是我一生的牵挂。”黄文华说。(来源:教师报作者:孙永涛)
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