知识的掌握的层次，你到达哪个阶段了？

天下苍生

　　一、考试大纲上“掌握”“熟悉”“了解”的区别
　　1、了解:一般性知道即可，考生在理解教材内容的需要后，基本上不用记忆。
　　2、熟悉:要求知道概念以及内部各知识点之间的联系，考生掌握其主要内容即可。
　　3、掌握:在理解的基础上，可以完整地叙述知识的全面含义，掌握不同知识点之间的区别与联系，要求考生必须全面理解和记忆。
       要求“了解”的是相关内容，考试深度较浅，考题更直观，易得分
       要求“熟悉”的内容是重要内容，要求考生对所列知识内容有理性的认识，能够解释、举例或变识，推断，并能利用所列的知识解决简单问题。应考者除弄清楚各个知识点的原理、内容、依据、程序及方法外，还要注意与其他易混淆的知识点进行对比复习，加强记忆； 熟悉一般要求对基本概念、基本理论和基本方法要熟练掌握，不仅要清楚它的一些简单题型，还要对它的综合运用。
       要求“掌握”的是重点内容，也是命题的重要考点，要求应考者能灵活应用，复习时应考者对这部分内容要理解得详细、深入。
      “掌握”和“熟悉”的内容，都是重点。而“了解”，也是考试内容，但考的概率小一些，占的分少一些。
　   二、对知识的掌握可以分四个层次　　在《卓越密码：如何成为专家》里面写了，对知识的掌握可以分四个层次：
       1、陈述知识（what），是什么的知识；一般在教材、百科上写的是这类知识。
       2、流程知识（how to），如何去做的知识；一般在工作场所的指导书是这类知识。
       3、 情境知识（if...then），在什么情境上应用的知识；一般是多次实际做之后积累的知识，譬如教材里面的概念、定义只有通过做很多练习题目才能真正理解，在遇到新的题目时能够自动反映出该用哪个概念和定律等，就是“在什么情境下用什么知识的知识”。
       4、战略或策略知识（why），为什么的知识，就是更本源的知识。
　　张泉灵在微博上说过一个例子：“我和很多化妆师合作过。一流的化妆师，化妆前会去现场看灯光，会问导演整体节目风格，后期怎么做。然后才化妆。二流的化妆师，会给你带各种保护你衣服的围裙，甚至提前给你敷个面膜。三流的化妆，就化妆。可能技法还不错。”这个可以理解上面四个层次知识的分层，当然这个后面还有很多事情，有兴趣可以看看《卓越密码：如何成为专家》上面有详细的介绍。
       再举个例子：考试的时候题目没有做出来，但让你看一眼答案你就会做了，这个背后就是情境知识的欠缺。但如果看了答案仍然不会，是缺什么知识呢？
　　三、对技能掌握程度的五个级别
      

知识的掌握的层次，你到达哪个阶段了？

　　1、新手：新手一般是初入职场的员工。严格遵照规定，不会有过多自己的想法，不求有功但求无过的心理。
　　2、高级新手：工作几年后，学会任务规划，对工作有自己的想法。可以主动完成大部分工作。
　　3、胜任者：在工作岗位上能够保质保量地完成任务，而且能够提出有效的建议，并且高效的实现计划。
　　4、精熟者：能发现工作中出现的问题不足，并对问题有着自己的思考。开始建立了自己工作的大局观和整体观，处理问题的时候也更加灵活。
　　5、专家：有丰富的经验，可以在恰当的情景中选取和应用这些经验，专家根据感觉工作，知道哪些是无关紧要的细节，哪些是非常重要的细节。
　　作为HR，你觉得自己修炼到哪个阶段了？　

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学习效果
　　一个孩子学习成绩的好坏，是由很多方面影响的。
　　一个孩子愿不愿意学，直接影响了孩子的学习效果，我们先来看一下由美国缅因州的国家训练实验室研究的“学习金字塔”
　　可以发现一个人只有主动的去学习，学习到的知识留存率才更高，也就是掌握的知识才更多，那么我们如何才能让孩子主动去学习呢？
　　让孩子主动学习可以从激发兴趣、信心建立、成就感三个方面去着手。

学习效果

　　1．激发兴趣
　　兴趣是最好的的老师，当一个人对一件事正真感兴趣，才会为之疯狂，才可能把这件事是做好。根据小朋友的天性，小朋友最喜欢干嘛呢！这四件事情他们一定都喜欢：玩、看动画、看画本、打游戏。
　　孩子天生就喜欢玩、看动画、看画本、打游戏，那么这些事一定都是不好的吗？他们玩游戏就应该制止吗？其实不然，有时父母越是打压，孩子可能越会做你不让他做的事，另外比如说，他们在看动画片时或者看画本的时候，我们不应该说：看什么动画，老师布置的作业做了吗。如果这样久而久之他们就会认为是作业耽误了他们看动画或者玩的时间，他们也会更加的讨厌学习，失去学习的兴趣，我们可以和孩子商定好每周看几集动画，最多玩30分钟游戏等！
　　另外孩子其实天生就喜欢问为什么，有求知的欲望，有时往往被我们慢慢把这天性给抹杀了。
　　美国第二十任总统伽菲尔德证明勾股定理的故事。在1876年一个周末的傍晚，在美国首都华盛顿的郊外，有一位中年人正在散步，欣赏黄昏的美景，他就是当时美国俄亥俄州共和党议员伽菲尔德。他走着走着，突然发现附近的一个小石凳上，有两个小孩正在聚精会神地谈论着什么。由于好奇心驱使伽菲尔德循声向两个小孩走去，想搞清楚两个小孩到底在干什么。只见一个小男孩正俯着身子用树枝在地上画着一个直角三角形。于是伽菲尔德便问他们在干什么？只见那个小男孩头也不抬地说：“请问先生，如果直角三角形的两条直角边分别为3和4，那么斜边长为多少呢？”伽菲尔德答到：“是5呀。”小男孩又问道：“如果两条直角边分别为5和7，那么这个直角三角形的斜边长又是多少？”伽菲尔德不加思索地回答到：“那斜边的平方一定等于5的平方加上7的平方。”小男孩又说道：“先生，你能说出其中的道理吗？”伽菲尔德一时语塞，无法解释了，心理很不是滋味。
　　于是伽菲尔德不再散步，立即回家，潜心探讨小男孩给他留下的难题。他经过反复的思考与演算，终于弄清楚了其中的道理，并给出了简洁的证明方法，也就是“总统”证法。
　　从这个故事我们发现小朋友孩子还是对于很多知识很想知道为什么，但现实往往是，在家父母有可能会简单粗暴的告诉孩子方法，在学校有的老师可能会直接告诉孩子公式，来龙去脉并不解释，这样久而久之，孩子也不太想思考，只想着记公式，也失去了对未知事物探究的兴趣。
　　未来我们老师也应该更加深层次的的去探究，对于某些知识点的来龙去脉要讲清楚，而不是仅仅是一些小故事或者笑话所带来的趣味，而是让孩子正真深层次的发现数学之美，这条路还很远！需朝这个方向努力。
　　2．信心的建立
　　孩子的信心的建立特别重要，如果找不到信心就可能怀疑自己的智商，别人为啥那么聪明，自己为什么这么笨了，做事总是畏头畏尾！
　　对于孩子的信心建立的方法就是多鼓励。优秀的孩子都是表扬出来的，表扬行为而不要表扬智商，表扬过程而不要表扬结果。
　　3．成就感的获得
　　一个人获得了成就感，就会更加的觉得做这件事可以让自己快乐，也会越做越好，一个人获得成就感，主要也就是被他人认可，认可的人越多，或者被自己最亲近的人认可时，成就感会更强！怎么去培养孩子的成就感呢？
　　培养孩子积极的心态：父母和老师应该允许孩子犯错，而不是一犯错就疯狂的指责孩子，多一些鼓励，给孩子营造一个积极的氛围。②不抢夺孩子的成就感：在陪同孩子学习时，很多题目对于我们父母来说很简单，但孩子还是不太会的，所以在孩子面前多倾听，少说教；多示弱，少逞强；多引导，少直接给答案。③保持内在动力：精神激励为主，另外也不要为了家长的面子学习，就比如说某次考到前5，你奖励一个大玩具，下次前10奖励一个小玩具，久而久之孩子还会讨价还价，奖励比上次差一点还不同意，这样更像是为了物质而学习，这样的方式一定是不长久的，孩子本身对于学习感兴趣的话，更在乎的是成就感、荣誉，每次精神的鼓励就够了，偶尔给点小小物质奖励也是可以的。

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　　学习知识的四个层次，你在哪一层？做到第四层，突破职场

　　对于简历上技能、知识，有不同的用法，了解、熟悉、掌握、精通，这是对于自己掌握知识的不同判断，也对应着知识掌握的不同层次。
　　1、第一层：了解
　　了解一门知识或者一项技能，说明对所需要的知识有所认识，可能是局部或者点状，知道零星的知识。
　　当然了，只听说过名字的不算了解，对于刚毕业的候选人，很多人对于Office使用是了解，他们会做简单的PPT，会调整简单的word，对于表格会简单的公式，而对于PS，很多人听说过，没有用过，都是用手机上的一键美颜，他们对于PS则没有了解。
　　要对于一门知识，一个技巧有了解，可以先查百科，把概念先做了解，然后是发展历史，有什么用，如何使用，有什么好处、坏处这样对于知识有基本的了解。
　　然后到搜索引擎把前两页有关知识翻一遍，这样就有更深的了解。
　　如果要了解知识，学校里面的相关的概论书，翻一遍就可以了，特别是经典的概论书，那都是千锤百炼，最适合入门的。
　　接着到知乎、专业网站看看别人的经验，怎么使用，如果是技能，自己操作起来，看了万遍不如自己做一遍。比如说学习PS，就拿到一个照片，根据学到的知识点，自己操作一遍，看看效果，琢磨琢磨，这样比一直看书学习的快。
　　2、第二层：熟悉
　　熟悉知识指的是，对于所需要的知识有系统性的认识，能够找到知识之间的联系，把点连成线，可以运用知识解决部分问题。
　　这就比了解进了一步，一般来说，新员工进入公司，经过简单培训，经过三个月的学习，老员工带着开始工作，这个时候就对于一项知识或者技能是熟悉的，他们可以解决部分问题。
　　要最快熟悉一个领域的知识，并且把这些知识运用到工作中解决问题，华为有一种方法，叫做拉通。
　　拉通的方式就是师傅带着新手一起做，把工作过程中的坑讲清楚，然后定期跟徒弟一起复盘所做的工作，总结经验，这样新员工成长很快，而师傅也一样，不但提高了管理能力，而且也提升了自己对于知识掌握。
　　这个时候，更多的是在工作中学习，当然也可以看书学习，这个时候，对于知识更加熟悉，可以找到更加深入的书，带着问题看书，一来把问题解决了，二来也让自己把知识点连成线。
　　3、第三层：掌握
　　掌握一门知识，对于所需要的知识有全面的认识，可以把知识连成网络，在实际工作中可以运用自如。
　　一般来说，这个需要更长的时间，正常来说，经过大概2年的工作，这个时候，对于知识可以运用自如，而且对于运用知识的坑都能够想到，能独立解决问题。
　　这需要时间积累，普通人2年，快的一年，慢的可能需要几年，在解决问题问题的过程中，不断总结，不断进步，积累经验。而如果一直在低水平的工作，一直从事没有挑战的工作，那就会止步不前，达不到掌握的地步。
　　当你能够掌握一门知识，运用自如，那就可以成为核心员工了。这个时候可以带着新手一起做事，这样可以支撑起团队的主要工作。
　　有一个段子，有一家机械公司，他们的家的机器每隔一段时间就要重启，不知道为什么，找了好多人来修，都没有搞定。后来找了一个老技术员，这个老技术员来了以后，不是先上去看机器，而是先听机器的声响，两天以后，老技术员把机器拆开，换了一颗螺丝，后来果然没有问题了。可以到了结算的时候，发现这个老技术员还挺贵10000块，这个老技术员说：“一个螺丝钉，找到位置9900，安上去100这样。”
　　这就是经验的用户，这个老技术员可以根据声音，就判断出哪里有问题，进而解决问题。这是非常难得，掌握一门知识就是这么有用的。
　　4、第四层：精通
　　精通一门知识，对于所需要的知识能够融会贯通，不仅对于知识网络有清晰的认识，而且对于与之相关的领域可以融合，能够灵活运用知识并作出创新。
　　这一层不是所有的人都能达到，也就是在使用知识，工具的过程中，能够反省，是不是可以更好，是不是能够跟别的知识融合，创造出新的知识，这已经是创新了。
　　Linux之父Linus就是这样的人，当初Unix收费，于是自己写了一个操作系统Linux，然后开源出来，大家都可以使用，后面的安卓也是在Linux之上发展出来的。
　　而且Linus使用版本控制Bitkeeper的时候，觉得不好用，于是发明了Git，现在成为了程序员必用的版本控制工具。
　　要能够创新，需要对于知识非常清晰的认识，有突破性的认识，这样才能做出创新。
　　5、T型人才技能分布
　　在职场上，对于团队来说，不能有短板，适用的是木桶效应，必须没有短板，这样在市场竞争的时候才能成功。
　　而对于个人在团队里面，对于团队来说，需要的是有长处，也就是长板原理，你的长处决定了你在团队里面的地位。
　　所以我们刚毕业的时候，应该优先发展一门自己的长处，这样才能在职场竞争中脱颖而出，然后在横向拓展，这样成为T型人才，这样的人在职场上才是受欢迎的。
　　在简历里面，可以适当夸张，如果不了解就不写，没有掌握就了解，没有深入就写掌握，对于精通要谨慎使用
　　根据这四个层次，写好自己的知识，技能层次，而不是都是精通，一来人没有那么多精力的，明显就是假的，二来，被问了以后，容易露馅，直接下不来台。
　　6、写在最后
　　德鲁克说：“有效的管理者使人发挥长处，他知道只抓住缺点和短处是干不成任何事的，为实现目标，必须用人所长——用其同事之所长、用其上级之所长和用其本身之所长”
　　这就是说，在职场上，需要有自己的长处，需要有一门知识或者技能在第三层，甚至第四层，而对于其他的知识，了解或者熟悉足以，毕竟一个人的精力是有限的，分散自己的精力，看着做了很多，其实什么都没有做不好。力出一孔，方能让自己有突破。

天下苍生

       了解：知道事物的一些属性。
       熟悉：对事物的熟练认知程度。
       掌握：①控制；主持.②了解、熟习并加以运用。
       对知识的要求由低到高分为了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次，且高一级的层次要求包含低一级的层次要求．了解、理解、掌握是对知识的基本要求，灵活和综合运用不对应具体的考试内容．
　　（1）了解（A）：对所列知识内容有初步的认识，会在有关的问题中进行识别和直接应用．
　　（2）理解（B）：对所列知识内容有理性的认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用所列的知识解决简单问题．
　　（3）掌握（C）：对所列知识内容有深刻的理性认识，形成技能，并能利用所列知识解决有关问题．
　　（4）灵活和综合运用（D）：系统地把握知识的内在联系，并能运用相关知识分析、解决比较综合的问题．