公立学校教师行业有哪些潜规则？

火凤凰

　　有位网友说，深圳公立高中入编六年，做了五年班主任，两轮循环教学，教学和德育两条线都有一些体会。这个内容既是分享，也是对自己这几年的职业生涯做个总结和反思。
　　1、初入职场的年青人要爱惜自己的羽毛，珍惜自己的风评。每次公开课，每次教学比赛，每次统考，都不要成绩太差，至少要维持中等，否则领导、同事会给你贴上能力不行的标签。在单位，领导既不会深入了解你的能力，也不会随着时间变化对你评价发生变化，这一点和老师观察学生完全不同，老师会关注学生最近有进步还是退步，而职场大家多数是从别人的口中了解你，所以，学会经营自己的“人设”非常重要，无形中会为你带来很多好处。
　　2、学校是个人多嘴杂的地方，这里没有秘密可言。不管平时领导布置了多么脑残的任务，不要去抱怨，你抱怨的牢骚话，会添油加醋的传到领导耳朵里，即使你抱怨又把工作做了，你还会被贴上负能量的标签。基层老师尤其是班主任不好做，各条线都有任务压下来，而且很多是不合理、无法落实、很无语的工作，这些工作领导也知道很难完成，但是布置安排给基层，本身就是他落实工作任务的一部分，他也得做。所以有些工作基层老师能拖就拖，完不成也没关系，但是切记不要遇到任务就抱怨。
　　3、领导之所以成为领导，一方面是领导比你能力强，一方面是领导比你更无耻。有些年级领导非常没有担当，出了成绩都是自己的，出了问题都是班主任处置不当。处理比较严重的学生问题，多请示，多汇报，而且尽量是通过文字。这样家长找麻烦，学生有什么极端行为，才可以分摊责任，保护自己，毕竟，在公办学校，没什么比保住饭碗更重要。
　　4、千万不要和学生及家长深交，不要对学生动真感情。学生只是教师职业生涯中的过客，除了学生，教师还有自己和家庭。对个别学生的特别关注也容易出现问题，或是学生侍宠而娇，或是你对他没那么好后学生对你产生怨恨，或是男老师对女学生比较关爱，引来学生风言风语。更有甚者，我的一位前同事因为对一个家庭不幸的女生关爱，遭到女生的表白，并因此被家长投诉、威胁。家长和老师交往不过是孩子在你手上，表面客客气气，张嘴遇到好老师了，闭嘴感觉和你是朋友，请你吃完饭，送完东西，回家就骂你，翻脸了还投诉你。所以，守住职业道德，对延续职业生涯很重要。
　　5、学生的问题是日积月累的，背后有诸多因素，学生的问题就是学生的问题，不要给自己背十字架。同样，也不要期望自己就能解决学生的问题。想成为领导眼中的优秀班主任，领导新推行的举措，大张旗鼓的执行，有事没事就说效果好。另外多谈经过自己的教育，学生有什么好的转化，管他后面再不再犯，反正吹自己教育成功就对了。还有多搞班级活动，什么同学生日会，什么每个月一次班级主题活动，什么开班会做游戏，热热闹闹，总之搞花样，领导就能看到这种。我们学校的实验班基本都是年轻女老师做班主任，不否认人家有热情有能力，同时，年轻没有孩子不需要顾家庭，女老师往往比男老师更爱搞活动嘛，领导认可。至于春风润物的教育，苦口婆心的处理违纪，领导会觉得你工作做的被动，没有想法。
　　6、学生安全是重中之重，现在的学生动不动就冲动，出了问题学校往往对老师又缺少保护，批评教育学生最好在有第三人在场，或有摄像头的环境。而且，学生的问题也不是一朝一夕形成的，更不可能通过你一次疾风骤雨的批评教育痛改前非，所以完全没必要像过去的老师一样痛骂学生，你好我好大家好即可。
　　7、我常对学生说，高考之后，你会发现再也没有只凭努力就能做好的事情，对老师这个职业也是一样的。小到学校评优，大到qushi级别教学竞赛，和领导、教研员关系好，总不会错的。今年参加了市级比赛，对此深有体会。
　　8、学校说到底是个业务部门，如果不想在行政路上发展，上好自己的课，能上好一节公开课，在学校里还是受人尊敬的。
　　9、以我所在的学校来看，对于评职称等涉及老师核心利益的问题，如果学校有违规操作，大胆向上级举报，可以捍卫自己的正当利益。当然，我说的是我所看到的，其他同行针对自己的情况审慎选择。