黄文华：两度援藏的汉中教师

唯天有汗

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　　每一个去西藏的人，都会有所收获。植物学家、复旦大学教师钟扬在援藏期间发现了遗传学研究的好材料“拟南芥”，从此他对青藏高原情有独钟，留下了“疯子和种子”的故事；同样是去援藏，陕西省汉中市南郑区时任草堰初级中学副校长的黄文华，则认识到了藏区学校教育教学质量的提升空间，两度赴西藏阿里地区支教，留下了优秀援藏干部的美誉和他对藏区师生的牵挂……

黄文华：两度援藏的汉中教师

　　一
　　在2015年第一次去西藏之前，45岁的黄文华几乎没离开过生活和工作的陕西汉中，一接到组织派他去援藏的任务，他脑海里首先想到的是西藏的风土人情，等他真正踏足阿里地区普兰县九年制学校的讲台后，他陡然意识到了自己肩头的责任——边陲县域的教育教学工作亟待帮扶。于是，他把这种责任落实到了3个班的日常英语教学中，虽然支教时间只有短短几个月，但他拿出了自己的全部热情，认真地做好教育教学工作。
　　因为“意犹未尽”，2016年5月，当得知汉中市人社局拟选派一名干部到西藏阿里支教的消息后，黄文华第一时间递交了援藏申请，经过严格选拔，最终成为当年72名援藏干部中的一员，于7月2日抵达西藏，开始了他的第二次援藏——这一次，黄文华担任阿里地区噶尔县孔繁森小学校长一职，为期3年。
　　一到任，还未完全熟悉学校情况的黄文华就遇到了“难题”：学校门卫向他反映，校门无法关闭。原来，暑假期间学校进行了冬季供暖设施设备安装，施工方在工程结束后没有对挖开的沟渠进行回填及硬化，导致校门无法关闭，存在很大的安全隐患。了解情况后，黄文华立即召开学校班子会议分工：教务处主任负责建档和教师课程安排工作，一名副校长负责学生返校工作，另一名副校长负责后勤保障工作，而他本人负责解决沟渠回填工作。由于这是阿里地区行署管理的工程，倘若按程序逐级上报，开学在即，时间上不允许耽搁。费尽周折，黄文华找到了施工方负责人，于是，他天天去笑脸相迎，好言相求，几番软磨硬泡下来，对方最终答应不要学校任何费用，马上从别的工区调人去处理沟渠回填事宜。三天后，孔繁森小学校内沟渠回填及校门口硬化工程完工，学校正常开学。
　　创建于1961年的孔繁森小学（原名叫噶尔县昆沙小学）设施落后设备陈旧，学校的现状让黄文华寝食难安，他一有机会就联系“外援”改善办学条件。有一次去北京培训，黄文华巧遇中国航天总装中心及海洋测控中心的领导，他抓住机会汇报了孔小办学条件亟待改善的困境，对于学校急需一台专供教学使用的一体机，全校教师急需御寒羽绒服、图书及航模若干等请求，对方全部应允。任职3年间，黄文华先后从各地各单位争取资金达1000多万元，修建了风雨操场，建成高标准的室内体育馆，改建了餐厅，实现了明厨亮灶，新建了录播室并增添了电子白板，并实现了网络和监控的全覆盖。
　　二
　　作为噶尔县教体局直属学校，孔繁森小学被寄予厚望。为此，黄文华从班子建设入手，健全管理团队，坚持每周召开一次支部“三会一课”“两学一做”和西藏自治区“四讲四爱”活动；他借鉴内地经验，向县教体局建言，规范了学校财务、人事管理工作；在广泛征求意见和建议的基础上，先后完成了一系列学校管理制度，使学校逐步走上了科学发展的道路。
　　孔小是全日制公办学校，教育质量在当地较好，但和内地学校相比，师资力量相对薄弱，教学质量还有差距。怀着让学校尽快转向内涵发展的信念，黄文华带领大家细化教学常规管理，规范教师教学行为，齐心协力创造优质教育资源。为此，他要求班子成员主动深入教研组，抓好教学环节的落实，积极开展教师听课、说课和评课活动；要求教务处对教师常规工作进行“周抽查月检查”，并做好登记及时反馈；推行教研组和学科教师集体备课，倡导个性化教学和推门听课。
　　身为校长，黄文华以身作则，亲自承担两个班的英语教学任务，与老师们一起备课，互相听评课；加强教师校本培训，亲自为同事们作英语教学和班主任工作报告，逐渐提升大家的业务素质和业务能力。学校积极推行“一对一师徒结对”业务帮扶机制，鼓励老师们参加各级各类赛教活动，他亲自指导青年教师旦增赤列参加自治区级赛教，获得阿里地区唯一一个一等奖。为了更好地提升教师本领，在带领孔小5名教师来到家乡南郑区多所学校观摩考察、学习交流后，黄文华要求加强教师现代化教学手段的应用培训，定期邀请专家对教师的课件制作、电子白板和录播室的应用进行专业指导；大力推行“创新课堂”“高效课堂”“微课”等教育教学活动，实行跨学科教师交流学习，将精品课再次展示于录播室，许多教师脱颖而出，起到了示范带头作用。此举在周边学校引起了极大反响，也很快被各校效仿推广，很好地推进了当地教研课改的步伐。
　　在加强教师业务素质的同时，黄文华还重视学生综合素质的培养，逐步开展音、体、美教学活动和少年宫文体活动：利用每天下午两节课后和周六下午的时间，由舞蹈、书法、陶艺、球类运动等社团专兼职老师辅导学生开展社团活动，并以课表形式固定下来。此举丰富了学生的课余生活，取得了良好的教育效果。
　　学校制度管理有保障，教师业务提升作后盾，学生行为习惯养成教育持续进行……经过3年的努力，孔小从环境面貌到教育教学质量都有了很大的改观。“我的所有付出都值得了！”黄文华欣慰地说。
　　三
　　黄文华所说的“付出”，包括他对家人的愧疚和远离亲人的寂寞。
　　第一次援藏时，父亲得知后，鼓励黄文华：“既然组织上派你去，你就安心去吧！”第二次援藏时，妻子问道：“这回去多久？”“一年……”他低着头，生怕妻子识破了他的谎言。2016年秋季开学，身在西藏的黄文华没能亲自送儿子去上大学；2017年暑期，妻子去西藏探望黄文华时由于高原反应强烈，只呆了一天便匆匆离去。75岁的父亲做完直肠癌手术尚在昏迷中，放心不下孔小开学工作的黄文华忍痛把照顾老人的任务交给妻子，火急火燎地飞回学校主持工作。没过多久，妻子不慎摔伤，造成小腿骨折，家中陷入了瘫痪状态，就读大一的儿子勇敢地站出来挑起照顾两个病人的担子，并且嘱咐他说：“爸，你安心工作，家里有我！”
　　3年援藏，黄文华忍受了远离亲人的寂寞，克服了诸多身体、生活和工作上的困难，以一个援藏干部应有的担当和一名老教育工作者的修为，圆满完成组织交办的任务的同时，也让阿里无数藏民记住了他这个淳朴的陕南汉子，赢得了当地领导、同行及学生和家长的充分肯定。没有人知道，这些美誉都是黄文华用他的健康换来的——黄文华原来的身体素质非常好，援藏前体检时各项指标均正常；但是到阿里工作后，他在2017年体检时有5项指标不正常，2018年体检时有15项指标不正常。就在今年即将完成援藏任务前夕，黄文华突发心梗，得益于救治及时，“否则后果不堪设想……”
　　今年秋季开学前，身体已经恢复了的黄文华被任命为南郑区铁峪九年制学校校长。“虽然我的援藏任务结束了，但是孔小将会是我一生的牵挂。”黄文华说。（来源：教师报作者：孙永涛）
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