课堂总结篇 细节85:记事提要,篡言钩玄 名师以准确简练的语言,提纲支领的总结、归纳,给学生以系统、完整的印象、促使学生加深对所学知识的理解和记忆,培养其综合概括能力。 细节86:设疑伏笔,造成悬念 课堂结尾时巧设悬念,给学生留下值得回味的问题或为下一节课埋下伏笔,让学生回味无穷。 细节87:比一比,更清楚 运用比较教学,可以培养学生分析食物、判断思考、求同辨异的创造能力,可以促使学生对文本有进一步的理解和掌握。 细节88:结尾延伸,激发思考 恰当的课堂延伸可以强化教学内容,调动学生对学习新知的积极性,使学生以积极、兴奋、主动的心态来迎接下一节课的到来。 细节89:学以致用,练习巩固 练习可以使教师及时了解学生的学习情况,获取了反馈信息,从而有利于教师切准学生“脉搏”,把握教学进程。 细节90:无为而“治” 名师善用无为而“治”的细节,便能解放自己的教学思想,把时间还给学生,把学习的主动权还给学生,让他们真正成为学习的主人,成为主动的发现者和探索者。 细节91:煽情结尾,回味无穷 名师注意煽情的结尾细节,有效地点然学生心中潜伏的感情之火,使学生“有自己的情感体验和思考,受到感染和启迪。 细节92:启导预习,知识迁移 教师成功的结尾启导,能够促使学生能把握学习的要点,有效放矣地学习,有效提高自学能力。 细节93:首尾照应,水道渠成 教师课堂的首尾照,使得学生在知识的应用中享受到解决问题、消除悬念的无穷乐趣,从而提高了学习的兴趣。 细节94:寓娱乐于教,寓兴趣于学 教师的结课一定要有趣味性,他能使学生兴致勃勃,兴趣盎然,寓增长知识于娱乐之中。 细节95:课已结,意未尽 名师课堂上用浓厚的色彩,含蓄的艺术手段来结束一堂课,使学生感受”言已尽而意无穷”的课堂奇效。 细节96:巧设期盼,启迪未来 名师课堂在结课时抒发出自己发自肺腑的看法,或是充满激情的呼吁,或是富有哲理的启迪,皆精练而有力度,寥寥数语,掷地有声。 细节97:引而不发,强而弗抑 教师在结课时要兴激励之举,废压制之为。这样,对于培养学生的能力和发展他们的智力是大有裨益的。 细节98:虚实相生,动静相宜 教师应精心设计虚实关系,使之形成一个小高潮,引发学生深思,想象,使教学内容得到深化和升华。 细节99:音乐相伴,真情齐飞 教师可借助于诗歌或歌曲来作结,往往能有效提升学生的激情,从而收到理想的教育效果。 细节100:删繁就简、结出余味 教师的课堂结课应删繁就简、避虚就实,这是通向课堂教学“原生态”的最佳途径,是教学的很高的境界。
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