略阳县高台小学教师瞿玲艳:满园桃李燕飞舞

唯天有汗

     当一缕晨光沐浴着上班族匆忙的身影时，她早已在泛着墨香的教室里辛勤耕耘；每到孩子们伴随着悠扬的歌声放学时，校门口都会飘荡着她反复叮嘱的声音，随着最后一名学生的离校，她那纤瘦的身影被夕阳凝成一抹美丽的晚霞……20多年来，她年复一年、日复一日坚持着，不管是严寒的冬天，还是酷热的夏季，始终站在黎明和黄昏的地平线上守望着她的学生，她就是汉中市略阳县高台小学优秀教师瞿玲艳。

       执教二十年如一日倾心教学

      社会赋予教师很多耀眼光环。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。她不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，她都努力做到学高为师、身正为范，用自己的言行诠释高尚师德。

略阳县高台小学教师瞿玲艳

      略阳县高台小学副校长瞿玲艳（左一）与教师交流教学困惑

      1989年秋季开学，汉中师范毕业刚满18岁的瞿玲艳告别父母，独自背着行囊赶往离县城30多公里远的接官亭镇麻柳铺九年制中心学校，她任教的地方不仅要乘坐1个多小时汽车，还要走近20里山路。从小吃苦长大的她一直梦想着做个白衣天使，初中毕业后却以年级第一的成绩被汉中师范学校优先录取……如今，她站上令人羡慕的讲台，殚精竭虑关爱培养学生成长成才。
      几排陈旧的土瓦房坐落在青山脚下，操场边的狗尾草迎风摇曳，白墙上刷着红漆标语，上世纪80年代山区学校荒凉的让人心酸，但大伙儿教书的热情比火旺盛。随后，她被安排教初三年级数学、化学，为上好每节课，凡事不服输的她挑灯夜战钻研教材，废寝忘食批改作业，还经常虚心请教老前辈，很快赢得学校领导、同行老师的赞许，因善于和学生交流，学生称她为“良师益友”，所教学科成绩提升也很快，在学区名列前茅，这更加坚定了她扎根山区教书育人的信心。后来，因工作需要，她先后调到到马蹄湾、接官亭等九年制学校任教。在乡下教书那段时间里，工作条件差，交通不便利，有时连买菜吃粮都成问题。虽然日子过得清苦，但人活得很快乐，逢周末学生不时会邀请到家里做客，可以体验到农家生活，上山挖野菜、下地干农活，让人一生难忘。
      凭借基层工作的突出成绩，1994年，她被调入县城东关小学，为教好高段语文，她不断挑战自己，坚持不懈学习，主动承担观摩课教学任务，积极参加各级赛教活动。1996年至1998年，她连续3年荣获“汉中市教学能手”“汉中市青年岗位能手”“汉中市优秀教师”等多项市县荣誉称号。自2003年走上学校管理工作岗位后，她一直未脱离教学，潜心钻研业务，上好示范课，努力争当教书育人排头兵。2007年，她被评为汉中市名师。当有人问及她成功的秘诀时，她微笑着说：“非常热爱这个平凡而神圣的职业，会用一生时间做好这项工作。”

       致力教研百炼成钢

      既要担负高段语文教学任务，还要负责学校常规管理，瞿玲艳忙得废寝忘食，到校比学生早，下班比工人迟，周末还经常加班，同事称她是“铿锵玫瑰、铁人、工作狂”，在她身上看不到一丝懈怠，着装素雅的她始终洋溢着春天般的气息。
      为推进学校新课改，她深入学习研究理论，结合课标要求、教材意图、学情实际精心设计教案，努力做到“以学定教”，课内坚持“顺学导教”，以学生的学习反馈作为课堂调整教学的重要信息，注重培养学生“自主、合作、探究”能力。课后注重总结和反思，目前，已形成深受学生欢迎的“好八点”教学风格：即课前准备充分点、预习指导扎实点、微笑激励多一点、课堂设问巧一点、以学定教深一点、学生展示面广点、发言评价恰当点、阅读随笔勤一点。数篇教研论文荣获省级一等奖，连续8年被市县评为优秀教师、教学能手等荣誉称号。在鲜花和掌声面前她没有停滞，针对学生阅读能力差、厌写作文等问题，她组织教师进行“阅读课教学环节与设问”“作文教学”专题研究，不仅推行自编的阅读之法——一要读准、读通、读流利，方可开讲；二要牢记“问从文中来，答到文中寻”的阅读技巧；三要学会“若问找不到，想想日常学习法、感从文生，再到文外、顺问而答，答要完整”的阅读方法。而且在教学实践中也摸索出“小组循环日记（定范围、养习惯）——课文随笔（学方法、积经验）——单元习作抓反复（学方法、熟技巧）——学生范文集锦（积累、欣赏、成长）”的以小组循环日记为主的“循环作文”教学法，各年级广泛应用，全校语文成绩大幅提升，并在全县联片教研中得到推崇。

      爱心浇灌桃李满园

      多年来，瞿玲艳觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面;她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。           
      20多年来，她当过班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，现在又当副校长，变的是岗位，不变的是她的爱心。她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱母爱。她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的课，学生爱上。
      “育人胜于教书”这是瞿玲艳常说的一句话，早在23年前，刚参加工作的她被学生气得掉过眼泪，多年来她一直把育人放在首位，做到“严而有度，爱中有严”，用“关爱”寻找孩子身上的“闪光点”，以“鼓励微笑多点、指导帮助多点、谈心交流多点”的教育方法赢得了学生的信任和尊重。如今，她虽然没有担任班主任，但对学生的教育仍然煞费苦心，激励“优秀生”、引导“良好生”、厚待“后进生”，经常牺牲休息时间义务补习，清晨和黄昏成为她和孩子们的美丽的约定……经她辅导的学生，在参加省市县各类比赛中，累计30余名学生获得表彰奖励，10多名学生被评为省市级优秀队员和“三好”学生。
      谈到自己今后的愿望，她说干好自己的本职工作将是她永远执著的追求。同时，她也想多点时间陪陪自己12岁的女儿，抽时间干点家务，为老人尽尽赡养义务。(来源：汉中市教育局)