2022年陕西教育重点干什么？继续推进“双减”高中学科类培训参照义务教育阶段执行

2022-2-17 08:41| 发布者: admin| 查看: 6| 评论: 0|原作者: 任娜|来自: 西安报业全媒体

摘要: 　　2月15日，陕西省委教育工委、陕西省教育厅2022年工作要点公布，诸多内容备受关注。据悉，我省今年将继续推进“双减”，并开展常态巡查，开展隐形变异培训专项治理。高中阶段学科类培训参照义务教育阶段执行。全 ...

　　2月15日，陕西省委教育工委、陕西省教育厅2022年工作要点公布，诸多内容备受关注。据悉，我省今年将继续推进“双减”，并开展常态巡查，开展隐形变异培训专项治理。高中阶段学科类培训参照义务教育阶段执行。全面落实义务教育免试就近入学全覆盖和“公民同招”。启动高考综合改革，实施新课程新教材。
　　“双减”常态巡查开展隐形变异培训专项治理
　　据悉，我省2022年度将继续把“双减”抓好抓实，巩固成果、平稳推动。加强对培训机构收费行为等的监管指导。坚持开展常态巡查，开展隐形变异培训专项治理。按照体育、文化艺术、科技等类别明确非学科类培训机构主管部门，体现公益属性，实现常态化监管，防止出现新的野蛮生长。
　　深化“三个课堂”，不断拓展其内涵、丰富其外延，提高学校作业设计水平、课后服务水平和课堂教学水平，健全课后服务经费保障机制，拓宽课后服务资源渠道。高中阶段学科类培训严格参照义务教育阶段执行。
　　建设一批本硕博大中小学思政课一体化基地
　　推进高校思政课均衡发展试验区建设，实施好高校思政课教师能力提升攻坚计划。建设一批本硕博、大中小学思政课一体化基地。建强新时代马克思主义学院，配齐建强思政课教师队伍，深化思政课教师“大练兵”活动，设立思政课名师工作室。加强中小学德育，加强大中小学思政课全学段贯通和一体化建设。
　　推进大中小学心理健康教育全学段贯通，实施学生心理健康促进计划。落实全面加强和改进新时代学校体育、美育工作的若干措施和体教融合改革发展各项要求。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，严控作业总量、提高质量；防止干扰，保证睡眠时间；柔性管理，科学使用手机；守住“红线”，抵制不良课外读物；加强劳动教育，开展劳动教育实践基地建设，提高体质健康管理水平，加强防近视工作。
　　扩大普惠性学前教育资源
　　扩大普惠性学前教育资源，加大学前教育财政投入，持续加大城镇人口聚集地区和乡村幼儿园建设力度，开展城镇小区配套园治理“回头看”，完善城乡学前教育布局和公共服务网络。全面推进幼儿园保教质量评估和教研工作，加快实现幼儿园与小学科学有效衔接，坚持以游戏为基本活动，全面提升保教质量。
　　全面落实义务教育免试就近入学全覆盖和“公民同招”
　　构建优质均衡的基本公共教育服务体系，指导县域义务教育优质均衡创建，全面落实免试就近入学全覆盖和“公民同招”。持续推进“课堂革命陕西行动”全学段贯通，开展中小学精品课程和“精彩一课”建设活动。创建一批课程与教学管理示范基地、研学实践基地和义务教育综合改革实验区。深化义务教育考试评价改革、招生制度改革，常态化开展控辍保学。实施义务教育“能力提升”计划。加大义务教育大班额治理力度，加强结对帮扶工作，促进区域优质教育资源共建共享同提升。
　　启动高考综合改革实施新课程新教材
　　启动高考综合改革，进一步完善配套政策，推进教育系统、相关部门和市县政府的制度建设、条件保障、配套措施等准备。深入推进普通高中育人方式改革，完善学生综合素质评价体系。推进教育教学改革，实施新课程新教材。推动实施普通高中学校办学质量监测评价，落实“十四五”县域普通高中发展提升行动计划。
　　高等教育重点支持相关高校进军世界一流大学建设
　　制定《关于新时代振兴中西部高等教育的意见》贯彻落实措施，实施新时代振兴中西部高等教育攻坚行动。开展省属高校2022年新设本科专业申报工作，促进专业建设对接国家经济发展急需、战略新兴行业。“一校一策”支持“双一流”建设，结合地方经济社会发展战略，合理确定省级新一轮“双一流”建设高校和学科，重点支持相关高校进军世界一流大学建设高校。
　　将健全毕业生基层就业支持体系，加强就业困难毕业生群体的帮扶等。
　　鼓励高校开展学分互认、联合培养等项目，推动“双向留学”，开展中小学国际理解教育等。
　　加快培养国家急需的行业人才。加强基础学科人才培养，加快理工农医类紧缺人才和关键领域涉外人才培养。
　　持续推进人才计划实施。以秦创原为平台和窗口，全方位培养、引进、用好人才，建设高校院士等“国字号”领军人才库，引导领军人才及其团队更好发挥作用。加大统筹力度，积极推进干部交流。
　　持续推进教师校长交流轮岗
　　指导各市、县出台“县管校聘”实施办法，坚决纠正“有编不补”、大量聘用代课人员而产生“新民办”等现象，加强体音美和心理健康教师配备，持续推进教师校长交流轮岗，协调做好“民转公”学校编制、教职工招聘入编等工作。用好高校人才编制周转池，指导高校全面完成相关师资配备。
　　督促各市（区）落实中小学教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平长效联动机制。督促各市（区）落实乡村教师生活补助“提标扩面”，按照月人均补助不低于400元的标准，实现所有县（区）乡村教师全覆盖。
　　助力乡村振兴加大脱贫家庭大学毕业生就业帮扶
　　发挥农村中小学的教育中心、文化中心作用，引导人才向艰苦地区和基层一线流动，助力培养高素质农民和农村实用人才。推进农村义务教育阶段学校办学条件、教师轮岗交流和培训工作，继续推动防返贫动态监测和常态化帮扶工作，加强涉农高校、涉农学科和涉农专业建设，加大脱贫家庭大学毕业生就业帮扶力度等。
　　将设立本科层次职业学校
　　职业教育提质培优方面，我省将实施高职办学条件达标工程，开展高职“双高”建设。创新、强化高职学校教育教学改革发展力度、水平，稳步发展职业本科教育，支持整合优质高职资源，设立本科层次职业学校。启动实施职业院校办学质量评价
　　确保义务教育学位主要由公办学校和政府购买服务方式提供
　　积极稳妥推进规范民办义务教育发展工作，规范民办义务教育学校办学行为，规范公办学校举办或参与举办民办义务教育学校管理，确保义务教育学位主要由公办学校和政府购买服务方式提供。