丑小鸭中学：专门收“没人要的学生”？

老百姓

　　厌学、成绩差、游戏成瘾、爱打架……学校面对这样孩子的教育方法通常只有一条：开除！
　　本文的主角丑小鸭中学却专门接收这些被学校抛弃的、家长也无能为力的孩子们。
　　我们知道丑小鸭中学，是在三年前，在李镇西、朱永新、杨东平这些关心教育、支持新教育的大咖们的朋友圈，我们会常常看到“丑小鸭中学”这个名字。
　　远在昆明市远郊的宜良县，一所只有几十个孩子的初中，为什么这般倍受青睐了？
　　在网上搜索“丑小鸭中学”，你会看到这些关键词——小班制、个性化，然后是——封闭式？军事化？戒网瘾？看到这三个词时，你有没有被吓到？这个跟我们向往的“充满爱和自由”的教育环境，是不是大相径庭？
　　教育大家们，为什么会推崇这样的学校呢？他们是不是集体看走眼了呢？
　　你还会看到，有人在网上对丑小鸭中学和校长詹大年，颇有指责诋毁之意。还有一些看起来像路过的学生写的评论——“丑小鸭中学，这么个破名儿，谁会愿意去上？”
　　他们还真是说对了，丑小鸭中学建校10年来，几乎没有学生是自己愿意来的，都是被父母用各种方法骗来的，甚至是绑着装在车里硬送来，送进丑小鸭中学，家长就落荒而逃了。
　　而这些孩子大多数并不是来自于底层家庭，不少是来自我们想象不到的有钱家庭、高级知识分子家庭和干部家庭。
　　丑小鸭中学是专门招收其他学校“不要的学生”的，这些被贴上标签的“问题孩子”，有逃学、喝酒、夜不归宿的女孩，也有打群架、偷家里的手机、多次被其他学校开除的男生……他们可以随时入学（寒暑假都可以），进入适合的年级，短的在丑小鸭中学读几个月，长的会从初一读到初三。
　　就这样10年来，校长詹大年招收了2000多个学生，每个都是其他学校不想要的“坏学生”和“差学生”，而在丑小鸭中学，他们成了人见人爱的好孩子。
　　我们童书妈妈一行4人，6月中旬在丑小鸭中学进行了一天的实地采访。
　　早晨7点20分，我们一行四人从昆明市中心出发，一个小时车程就到了宜良县北古城镇的丑小鸭中学，果然是封闭式的，大门紧闭需要给校长打电话，我们的车才可以进入。

　　01、“我们都是被爸妈骗来的！”
　　进了学校，我们就忍不住好奇，随机采访了5个学生，想问他们是怎么来到“丑小鸭”的。
　　第一个说：“我的牙有点斜，我爸妈说带我来昆明看牙，就把我送来了。”
　　第二个说：“他们骗我说，来昆明吃喜酒，就把我骗上飞机了，出了机场，我就到了这里。”
　　第三个说：“爸妈说带我来云南旅游，下了飞机就进了学校。”
　　来自广东湛江的体育特长生小峰，上了高一后学习完全跟不上，休学在家，沉迷于玩游戏，爸妈听了“丑小鸭”老毕业生的介绍，就想让小峰来这里先过渡一年。他被爸妈骗，说去云南旅行，结果只在石林玩了一天，就被送来了，现在跟着初三一起学习。
　　五个人里，只有从山东来的初一男生说，他是知道“丑小鸭”的，而且是自己愿意来的。因为今年寒假，他没做完寒假作业，学校特别严格，他不敢回学校了，就央求爸爸帮他转学。他爸爸是初中的数学老师，也不想再逼孩子，就向李希贵校长求助（李希贵是北京十一学校的校长，也是山东人），李希贵校长就推荐他来“丑小鸭”。
　　还是挺奇怪的，这些孩子也没埋怨爸妈强行把他们送来，放假回家也没想跟爸妈要个说法，还会提前回到了学校。有的学生放假也不肯走，甚至毕业了，寒暑假还要跑回学校跟着搞活动，还带自己的同学来参观学校，也没人再嫌弃“丑小鸭”这个名字了。

　　02、“你们以前真的都是「坏学生」吗？”
　　这些孩子也就十三四岁，之前大都从没离开过父母，第一次离家就这么远，一来几个月见不到家人，想家也会想得直哭。
　　——“家长怎么会这么狠心，就是要送你们来呢？”
　　五个孩子坦诚回答，是因为成绩太差，不想学习或已经休学的；还有因为成绩差被老师看不起，就跟老师甚至校长对着干的；也有因为违抗学校的规定，逃课逃学去打球打游戏的……还有跟父母吵架，常常离家出走……都是因为老师家长拿自己实在没办法了。
　　但我看着眼前这五个阳光积极、坦率真挚的少年人，完全无法把他们说的经历和眼前的人联系在一块。
　　说到了这里，我就要郑重介绍丑小鸭中学校长詹大年了，我们跟詹大年校长聊了三个多小时，听他讲起很多学生的故事，在我们听来，这简直是“奇迹”般的变化，在詹校长看来，却是本该如此发生的事情。
        
      ▲詹大年除了是校长，还是射箭课的老师

　　03、“其实，他只是老二，而我曾经是这个团伙的老大”
　　我们听到的最震惊最离奇的还是丑小鸭招收的第一个学生。詹校长回忆说：
　　他可能是史上最调皮的孩子。刚来时，老师拿了一套衣服让他换，他一脚把老师踢倒在地。当时他只有14岁啊，在这里呆了九个月，他很想回家。他对我说：爸妈都不会来接我的，因为我伤害了他们。
　　我说：“我给你爸妈打电话，请他们来接你。孩子给我保证，回家看看，一定会回来的。”
　　结果他回家一周后便离家出走了，一走就是半年，但他和我一直保持着联系。有一天，他给我打电话说想回家但不敢，“怕爸爸把我揍死”。我说：“你回去吧！我马上给你爸打电话。”他回家就没挨揍。
　　后来，他说想回学校。第二天就回来了，对我说：“我要考高中！”我说，你缺那么多课，怎么考得上？他说：“我一定能考上！”然后，他就考上了高中。
　　他考上了大学的第一个寒假来看詹校长，说：“我感谢詹校，感谢丑小鸭！丑小鸭中学真的救了我，可以说是救了我的命！”
　　当年有一个黑恶团伙刚被抓，头目被判了18年。这个学生说：“其实，他只是老二，而我曾经是这个团伙的老大。我后来就退出了，不然我也会走上犯罪道路。”
　　他还对詹校长说：“丑小鸭中学转化了许多学生，但你詹校其实没有什么了不起，秘诀我都知道。”詹大年就让他说说，他说：“顽劣学生来了，你就让他吃好、睡好、玩好，别惹他，他自己慢慢就好了。”
　　詹校长说：“其实他说的没错，我就是这样对待学生的，尊重他，理解他，让他的心平静下来，再慢慢影响他。”

　　04、在“丑小鸭”，没有坏学生，只有没有被好好对待的学生
　　詹校长说：“‘问题孩子’很少是真的有问题，大部分的孩子是遇到了问题，却不能解决问题，他是被问题卡住了。”
　　在詹大年看来，没有坏学生，只有没有被好好对待的学生。他们都只是内心的需求和渴望没有被看到、没有被满足的人。
　　他说：“每个人对家庭对学校的期望，是不一样的。学校用标准化、流程化的考试成绩去评价学生；用固定僵硬的学生守则，去规训学生，必然有学生会不适应。”
　　用孩子们自己的话说“进了初中都是这样，全靠成绩在学校活下来，没有成绩，真的在学校混不下去呀。”
　　詹校长还说：
　　学生不能适应这个标准，学校和老师就认为这都是学生的错；学生成绩不好，老师和家长就天天跟孩子谈成绩，逼着孩子学。
　　谁都不去看学生内心的需求是否被满足，不把孩子当个有需求的人看，怎么能把孩子教育好呢？
　　这些做法，其实也不是想把“问题学生”教育好。
　　学校最会请家长，逼家长去管孩子，家长跟着帮倒忙，把孩子越逼越远，最后把孩子逼到社会边缘上，把孩子逼到游戏里，然后他们就真的成了“坏学生”，就可能真的被学校淘汰掉了。
　　这样是在搞教育吗？不，我们只是在淘汰人。
　　在詹大年的眼里，根本没有“坏学生”，也没有“差生”，也没有不可爱的学生。
　　詹校长还得意地跟我们说，李镇西老师特喜欢我的学生，他觉得我们的学生最可爱，最会与人相处。李镇西老师来过很多次，每次会在我们学校待几天，学生们就主动找他聊天。
　　“李老师很意外，以为是我派学生去找他的，我才没有呢，我的学生们自己就会去找喜欢的人聊天。有人找你聊天，说明你还挺有趣的！”
　　詹校长还说：
　　我的学生有“三高”——颜值高、智商高、情商高。很多学校的孩子看上去都弓着背，很蔫的样子。我的学生都很精神，很有精气神。

　　05、“坏学生”的改变这么容易吗？
　　编辑部没人相信我
　　我出差回来后，跟同事们分享詹大年和丑小鸭中学的故事，她们都瞪大了眼睛，不相信我说的，还追问我：“让孩子吃好、睡好、玩好，别惹他，他自己慢慢就好了”么？——这怎么可能呢？哪有那么简单？这么简单，在家休学就会变好啊？
　　我发现，原来她们还有一层认知没打开，这也是我在丑小鸭中学看到的更为普遍的问题——为什么初中阶段容易出现“问题孩子”？
　　是因为我们的学校老师和家长太容易误解孩子了，很多地方都很容易做错，我们的认知亟需纠正。

　　06、家长老师在青春期的错误做法“造就”了很多“问题孩子”
　　第一是孩子向往外面的世界，不安于学校的环境，是很正常的，不要给孩子扣帽子，不要认为他们就是要“学坏”
　　我问采访的5个孩子——为什么你们到了初中，会觉得“我可以不当那么听话的、那么符合标准的孩子”？
　　一个初二的女生回答说，因为爸妈也会说“等到你到了18岁，我们就不管你”，有时候还会说“你太单纯了，很多东西都不懂”，我也想变快点长大，变成熟一点，我就想看看社会是什么样的。
　　在丑小鸭中学工作了10年的心理老师李沁洳说，到了初中阶段，孩子对界限之外未知的东西比较感兴趣，是很自然的。他知道社会规定他们不能去做，但他还是忍不住会好奇。
　　有的孩子从没去过KTV、酒吧，也没有谈过恋爱，他好奇为什么会有人喝酒，为什么会有人谈恋爱？他也想去尝试一下，这是自然的。
　　绝大多数老师和家长看见孩子去了酒吧喝酒、跟同学谈恋爱，想去女生宿舍看看，就觉得“这孩子要学坏了”。其实孩子尝试一下后，他就不好奇了，也就好好去上学了。
　　在丑小鸭中学，如果男生特别想去参观一下女生宿舍和女厕所，老师们就带着他们去，满足了好奇心，他们就不再关注这些了。
　　第二是孩子跟成年人发生冲突，是很正常的，如果非要让孩子屈服，逼着孩子认错，破坏了关系，后悔莫及。
　　初中阶段的青少年，为了证明自己是成年人，嘴都硬，情绪很容易激动，我们采访的孩子都说“从初中开始，在家里跟爸妈吵架就挺多的。我觉得自己长大了，父母还是用对小孩子的方式对我。那叫我往东，我偏要往西，我就是要证明我是有主见的……跟老师也挺容易发生冲突的。”
　　李沁洳老师说，其实孩子们私下会说“我妈说的还是有道理的”“我妈对我还是很不错的”，但当面他们是不会承认“我妈我爸说的是对的”。所以，不要硬逼着孩子向你低头，亲子关系搞坏了，孩子不再信任家长了，结果后悔莫及。
　　第三是孩子们也是很想改变自己的，包括被认定的“坏孩子”。
　　一个帅气的初二男生说：“我来都来了，还解释什么呢。既然我来了，就要好好改变自己。”他在原来的学校，其实就很想改变自己的，但他做不到，父母老师的态度不改变，自己又没有那么强的毅力。
　　那些已经“变坏”的孩子并不是真的“坏孩子”，他们内心很想改变，但行为上、习惯上都不容易改变。也缺乏一个环境，让孩子从自己家里的环境跳出来，想改变自己是非常难的，而”丑小鸭“正提供了改变的环境。
　　人在青春期阶段，还是很想积极上进的，他的人生观和价值观并没有定型，就算表现出来的一些坏毛病，他们其实知道那是不好的，但错过了青春期，这一阶段建立起来的人生观就要定型了。
　　第四是孩子们为什么到了初中阶段就容易厌学？还是因为关系被破坏了。
　　你们之前都会有厌学吗？为什么讨厌上学呢？接受我们采访的5个孩子每一个都说自己厌学，还说了很多原因：
　　因为老师会随时盯着我们这些成绩不好的人，还排斥我们。
　　成绩好的学生和成绩差的学生，犯了同一件事，会被区别对待，老师总是要批评成绩差的那个，为什么犯错误的一定是他？
　　老师戴有色眼镜看人，就会用成绩来判断人的好坏。
　　老师给我贴标签，他说我“不爱学习，是体育特长生，四肢发达，头脑简单。”
　　……
　　厌学背后的种种，并不是因为孩子畏难，不愿意努力，而是孩子和老师之间的关系僵化了、破裂了。
　
　　07　丑小鸭的秘密：关系改变了，　教育就改变了
　　丑小鸭中学的校长和老师，天天面对这些处于青春期的孩子们，他们到底用了什么教育秘方？就让孩子改变了不良的生活方式，进而找回自己的人生呢？
　　詹大年校长说了很多方法，总结起来只有一个理念——我们改变了孩子与他人的关系，关系是教育的方法，也是教育的目标，关系改变了，教育就改变了。
　　目前“丑小鸭”有六七十个孩子，二十多位老师，师生比达到了1:3，同学之间，同学跟老师的关系很好，互动也特别多，这也是为了让孩子和他人建立良好的关系。

　　08、改变是如何发生的呢？
　　1.教学楼装铁丝网，宿舍装防盗窗
　　每天一节军事课
　　宿舍和作息时间军事化管理
　　面对现实的具体问题时，丑小鸭中学还是会在教学楼的走廊装上铁丝网，防止学生轻生，因为每个月都有新来的学生，这些孩子带着各种“伤痛”，该防范的必须防范。
　　詹校长说“我也不会为了让别人觉得好看，就把铁丝网拆了，其他人也不明白我们要面对的情况是什么。”
　　丑小鸭中学：一所可以证明某些学校无能的学校
　　我们问及学生”你在这里最有感触的事“，一个男生说：
　　在丑小鸭的新校区，教学楼走廊的铁丝网改成了圆木栅栏
　　学校也是封闭式的管理，上学期间学生不可以自己离开学校，还有每天都有一节军事课，宿舍和生活作息要军事化管理。
　　军事化管理？立即让我们想到令行禁止、服从权威和规训，既然都没有“坏学生”“坏孩子”了，为什么要军训和军事化管理？
　　詹校长说：“刚来我们学校的孩子，一般作息都不规律，通宵玩游戏的，去酒吧玩到凌晨的，常常夜不归宿的，通过军训和作息管理，就是改变他们的生活习惯，让他们先能睡够觉。
　　“其实只要人能睡够觉，情绪也会好很多；我们学校的孩子每天能睡九到十个小时，晚上十点半熄灯，早上6点20起床，中午还有将近两个小时的午休。很多孩子来之后蹭蹭地长高了好多。
　　“第二是军事训练让他们有一些身体的锻炼，除了站军姿、走正步，也会教他们打拳，有兴趣还可以学擒拿格斗。刚来的孩子，尤其是有网瘾的孩子，身体都很弱，感觉不到自己身体的力量；
　　“军事化的管理，让孩子们有事做，叠军被，打扫宿舍，及时洗衣服，这些事每个人都会做，都能做好，但坚持每天做，会有成就感，还可以改变精神面貌，让每个孩子都神清气爽。”
　　叠成军被的被子，被称为孩子在“丑小鸭”的第一件作品
　　军训也让教官跟孩子有一些身体上的连接。军训的教官也是每个班的生活老师，宿舍卫生、生活作息什么都管。这些孩子跟父母老师的关系都很僵，心理是很抵触的，甚至很少能让成年人碰他，借着军训姿势矫正，教官可以跟孩子产生连接，关系就会变得不一样。
　　我们在一旁看孩子们上军事课，很像体育课，没有我们以为的其他学校军训的严肃氛围，学生们列队，做了一些活动后，开始学习军用拳。
　　我们问及学生”你在这里最有感触的事“，一个男生说：
　　在这里面，每天下午放学都会有一段时间是学生洗澡时间，如果不想洗澡，就可以去找生活老师谈谈心、聊聊天。我在家里和以前的学校，打死我都不可能去找家长和老师聊天的，他们只会说学习，在这里，我就莫名奇妙想去找生活老师聊天，就觉得待着无聊，还是去找老师聊聊吧，就去找向哥了。
　　那向哥就不跟你聊学习吗？——其实向哥也想跟我聊学习，但不敢聊太多，聊学习聊多了，关系就容易崩。
　　2.宿舍干净，充满香皂的味道
　　规则自定，文化自由
　　我们去了学生宿舍，一幢三层的小楼，每个单元有三间房间，一间房间有2-3张上下铺。无论男生还是女生的宿舍，都干净整洁极了，有独立的卫浴。
　　与军事化管理的整齐划一不同，宿舍的舍规是学生们自己讨论制定的，也可以自己讨论修改。而且每个宿舍的文化都是不一样的，都是学生自己搞的。
　   
　　▲女生宿舍的文化墙
　　3.每个学生都懂心理学，一半的学生可以帮助新生适应学校
　　在丑小鸭中学，除了义务教育的课程和军事课是必修课，心理课也是必修课，还有心理社，这里的每个孩子都懂一些心理学知识，有的学生还可以带领别人做一些心理学的游戏，比如心理沙盘。
　　更厉害的是这里有一半的学生可以帮助新生，适应学校，而且这是他们特别喜欢做的事情。
　　他们怎么观察新生，怎么帮新生呢？受访的学生们就说开了：
　　有些新生进来之后，情绪特别差，我们坐那里跟他一起玩手机。玩手机时，问问他喜欢玩哪些游戏，因为我们这里有的是游戏高手，有的老师打游戏也很厉害，我们就给他介绍，他们会很有话题，可以聊很久。
　　还有喜欢追番的，喜欢二次元和漫画的，喜欢唱歌的、喜欢玩乐器的，我们也帮他介绍有共同爱好的人认识，这样把他的注意力分散一点。
　　他觉得自己是被骗来的，来了就走不了了，大都就会闹脾气，我们也是帮他分散注意力，跟他讲讲别的。
　　帮他找到了可以聊天的人，同学老师都行，过几天他的情绪就没了，但还是会很想家，有的人想家会哭，我们学校有很多活动，活动多有事干了，他们就不想家了。
　　前文里，那个山东男生路过心理部的门口，看到我们一屋子人，就好奇跑进来问：“我就是来看看，是不是来新生了？要是有哭的，我可以去劝他一下。”原来他自己当新生4个月了，还没机会帮助别人，非常期待有这个机会。
　　4.学校活动特别多，每个孩子都要参加
　　当我们问“丑小鸭”的学生，你们最喜欢学校的什么？5个人异口同声说“搞活动”。他们说：
　　“丑小鸭”比以前的学校有意思多了。每一个月校内都会举办很多活动，都不会觉得孤单。外面的学校，除了春游秋游、运动会那几个传统的项目，百年难得一遇一个活动。就算运动会艺术节，也都是看别人比赛表演。
　　在丑小鸭中学，活动的要求就是必须全民上台、全体参与，能不能表演都得上去，不会也必须上，这是硬要求，上去打酱油，上去说一句台词都行，不允许不上台。
　　每周一次的学生演讲也是，每个人都要轮流上台讲，讲得好不好没关系；讲不出什么也没关系，念稿也可以，即兴也可以，讲完了，詹校长会点评，总说出很多优点。
　　就算磕磕巴巴念稿，忘词的，詹校长也至少能发现一个优点“他的普通话比我标准多了，他讲的都是真事，都是自己想说的话……”
　　学校还常常外出游泳，宜良县有很多温泉游泳池；还会安排露营和徒步等等。每个月都会有活动，每个月的校内活动至少两三次，校外活动基本每月都有一次。
　　5.学习上可以放弃一些，但不能逃避
　　学生还会提要求“要用爱感化我们，詹校说的”
　　在丑小鸭，各学科老师会要求学生好好学习吗？
　　老师当然会，只是不特别在意。学科老师会根据每个人的情况来要求，如果学生还能学得进去，老师可能就会盯紧一点，如果真的讨厌学习，或是真的不善于学习，在其他方面发展也是允许的。
　　有些同学基础差，完成不了作业，就允许他完成2/3，还完成不了，可以完成1/3，但是不能完全逃避学习。
　　心理老师李沁洳说，平常他们跟我做了一些心理游戏和活动，有的孩子写不出来很长的反馈，也需要写出几个关键词。
　　这里的学生很会撒娇。他们还会指责老师们说，
　　“你们怎么不像詹校一样，对我有点耐心呢？”
　　“詹校长说了，要用爱感化学生，老师你要爱护我哦。”

　　09、如何判断这样教育是成功的？
　　丑小鸭中学的目标，在学校网站主页上是明确写出来的——帮助不适应传统教育的孩子，会学习不厌学、有个性不逆反、懂网络不成瘾、爱生活无陋习。
　　詹校长说按这个标准看，从“丑小鸭”离开的孩子100%达到了，而且不管以后怎么样，我们的孩子肯定不会自杀，不会轻生。他看到了美好，看到生命的多面性，就会让自己的生命有意义，他学会了如何与别人建立良好的关系，就感觉到自己的力量。

　　10、为什么要创办一所学校，专门收“没人要的学生”？
　　詹大年是何许人？他为什么要办丑小鸭中学？
　　詹大年，湖南人，从1981年开始在湖南一所公立中学工作了20年，期间有十几年都在当校长。他说：
　　那个校长，当得我很难受，常常让我去面试家长和学生，必须择优录取。我觉得这是个很邪恶的事情。这样的挑选就像是去超市买日用品，我有什么资格去挑选活生生的孩子。
　　我也特别想问问其他的校长——“如果可以挑，还要教育干什么？”
　　2001年詹大年来云南旅行，看到云南美丽的自然资源和淳朴自由的民办教育，就打电话给自己所属的教育局，在39岁时来了个裸辞。
　　一开始詹大年是跟人合作办学的，到了2011年，詹大年决定自己办一所学校，一所只收“没人要的学生”，只收那些别的学校觉得有问题的孩子。
　　丑小鸭中学虽然做的是初中阶段的义务教育，但属于体制内的边缘学校，学生的学籍大多都在原来的学校，宜良县本地的教育经费和资源并没有太多的支持。
　　一些公立学校的校长和老师看不惯他，因为“我收了他们不要的学生，还能教育好，这证明了他们的无能，或许还揭了教育的伤疤。”
　　“在某些人眼里，办这样的学校有风险却没利益，甚至一些官员也并不欢迎这样的学校。”这是让詹大年感到最寒心的。
　　詹校长说：有人说，好苹果放进了烂苹果筐里，也会跟着一起烂掉，可是他们忘了——人不是苹果呀！
　　写在最后：
　　今天的标题说丑小鸭中学证明了某些学校无能，相信会让某些被影射的学校非常愤怒，我们也给丑小鸭和詹校长惹了麻烦。解决之道是啥呢？请各位读者大人在聊天区献计献策。(原创:童书妈妈三川玲)
      汉中第一网观点：

　　如果不问成绩，每个老师都能和孩子当朋友，和睦相处。
　　作者写在最后的语句带有歧视与敌对，同时也是当今教育境况不了解说的错话！
　　1.师生比与正常学校根本不能相提并论。而“丑小鸭学校”的老师有的是时间消耗；
　　2.教育部门和家长对孩子成绩的期望不一样，正常学校的家长及教育主管部门，都是按照考试成绩论资排辈，不抓成绩上不上去，那家长和教育主管部门就会评价这老师写无能那无能.而“丑小鸭学校”就不存在这样那样的考核评比，也没有社会各个部门的各种表格文化；
　　特殊学校与公立学校，不是对立，应该是互补。都是教育的真实状态，都有存在的意义和价值。缺了谁都不行。这并不能说明常规学校无能，只说明特殊学校存在的必要性！正如网友“清风明月几时没”所说：丑小鸭学校与正常学校的教育理念一样吗？正常的家庭的孩子要的升学率，丑小鸭学校要的是孩子正常回归，没有可比性！